【題目】如圖,在棱長為1的正方體中,點,分別是棱的中點,是側(cè)面內(nèi)一點,若平面,則線段長度的取值范圍是

【答案】

【解析】

試題分析:如下圖所示:

分別取棱的中點M、N,連接MN,連接,M、N、E、F為所在棱的中點,MN,EF

MNEF,又MN平面AEFEF平面AEF,MN平面AEF;

NE,=NE,四邊形為平行四邊形,

AE,又平面AEF,AE平面AEF,平面AEF,

MN=N,平面平面AEF,P是側(cè)面內(nèi)一點,且平面AEF,

則P必在線段MN上,在Rt中,,

同理,在Rt中,求得= ∴△為等腰三角形,

當P在MN中點O時MN,此時最短,P位于M、N處時最長,

,

所以線段長度的取值范圍是

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知方程

(1)求該方程表示一條直線的條件;

(2)當為何實數(shù)時,方程表示的直線斜率不存在?求出這時的直線方程;

(3)已知方程表示的直線軸上的截距為-3,求實數(shù)的值;

(4)若方程表示的直線的傾斜角是45°,求實數(shù)的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設(shè)集合I={1,2,3,4,5},選擇I的兩個非空子集A和B,要使B中最小的數(shù)大于A中最大的數(shù),則不同的選擇方法共有

A.50種 B.49種 C.48種 D.47種

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程,在直角坐標系中,直線的參數(shù)方程為為參數(shù),在極坐標系與直角坐標系取相同的長度單位,且以原點為極軸,以軸正半軸為極軸中,圓的方程為

1求圓的圓心到直線的距離;

2設(shè)圓與直線交于點,若點的坐標為,求

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)處取得極值.

(1)討論是函數(shù)的極大值還是極小值;

(2)過點作曲線的切線,求此切線方程.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某公司今年年初用25萬元引進一種新的設(shè)備,投入設(shè)備后每年收益為21萬元。該公司第n年需要付出設(shè)備的維修和工人工資等費用的信息如下圖。

;

引進這種設(shè)備后,第幾年后該公司開始獲利;

這種設(shè)備使用多少年,該公司的年平均獲利最大?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設(shè)等比數(shù)列的前n項和為Sn,已知a1=2,且4S1,3S2,2S3成等差數(shù)列.

)求數(shù)列的通項公式;

)設(shè),求數(shù)列{bn}的前n項和Tn

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某工廠有工人1000名,其中250名工人參加短期培訓(xùn)(稱為類工人),另外750名工人參加過長期培訓(xùn)(稱為類工人).現(xiàn)用分層抽樣方法(按,類分二層)從該工廠的工人中共抽查100名工人,調(diào)查他們的生產(chǎn)能力(生產(chǎn)能力指一天加工的零件數(shù)).

(1)類工人和類工人中個抽查多少工人?

(2)從類工人中的抽查結(jié)果和從類工人中的抽查結(jié)果分別如下表1和表2.

表1:

表2:

先確定,再完成下列頻率分布直方圖,就生產(chǎn)能力而言,類工人中個體間的差異程度與類工人中個體間的差異程度哪個更小?(不用計算,可通過觀察直方圖直接回答結(jié)論)

分別估計類工人和類工人生產(chǎn)能力的平均數(shù),并估計該工廠工人的生產(chǎn)能力的平均數(shù)(同一組中

的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設(shè)橢圓的左、右焦點分別是,下頂點為,線段的中點為為坐標原點,如圖,若拋物線軸的交點為,且經(jīng)過.

(1)求橢圓的方程;

(2)設(shè),為拋物線上的一動點,過點作拋物線的切線交橢圓于點、兩點,求面積的最大值.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案