已知函數(shù)在處取得極值.
(Ⅰ)討論和是函數(shù)的極大值還是極小值;
(Ⅱ)過(guò)點(diǎn)作曲線(xiàn)的切線(xiàn),求此切線(xiàn)方程.
解:,依題意,,即
解得.
∴.
令,得.
若,則,
故在上是增函數(shù),在上是增函數(shù).
若,則,故在上是減函數(shù).
所以,是極大值;是極小值.
(Ⅱ)解:曲線(xiàn)方程為,點(diǎn)不在曲線(xiàn)上.
設(shè)切點(diǎn)為,則點(diǎn)M的坐標(biāo)滿(mǎn)足.
因,故切線(xiàn)的方程為
注意到點(diǎn)A(0,16)在切線(xiàn)上,有
化簡(jiǎn)得,解得.
所以,切點(diǎn)為,切線(xiàn)方程為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知函數(shù)f(x)=x3-ax-1,
(1)若函數(shù)f(x)在R上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
(2)若函數(shù)f(x)在區(qū)間(-1,1)上單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知曲線(xiàn)上一點(diǎn)P(1,),則過(guò)點(diǎn)P的切線(xiàn)的傾斜角為( )
A. 300 B. 450 C. 1350 D. 1650
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了了解高三學(xué)生的身體狀況,抽取了部分男生的體重,將所得的數(shù)據(jù)整理后,畫(huà)出了頻率分布直方圖(如圖)。已知圖中從左到右的前3個(gè)小組的頻率之比為1:2:3,第2小組的頻數(shù)為12,則抽取的男生人數(shù)是 .
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