函數(shù)的反函數(shù)為（  ）
A．B．
C．D．
A
本題考查反函數(shù)的求法.
求反函數(shù)有三步，第一步：求圓函數(shù)的值域；第二步：解方程；第三步：互換得反函數(shù)，并注明定義域（即原函數(shù)值域）
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823171142258386.png" style="vertical-align:middle;" />，所以在是增函數(shù)，所以由
得，解得則原函數(shù)的反函數(shù)是故選A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

給出下列四個(gè)命題：
1函數(shù)與函數(shù)的定義域相同；
2命題“”的否定是“”；
3函數(shù)y=x3與y=3x的值域相同；
4函數(shù)是奇函數(shù)。
其中正確命題的序號(hào)是___________(把你認(rèn)為正確的序號(hào)都填上)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（本題滿分10分）
求下列函數(shù)的定義域  

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

設(shè)函數(shù)f(x)＝－x2＋4x在[m，n]上的值域是[－5,4]，則m＋n的取值所組成的集合為
(　　)
A．[0,6]B．[－1,1]
C．[1,5]D．[1,7]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

若一系列函數(shù)的解析式和值域相同，但定義域不同，則稱這些函數(shù)為“孿生函數(shù)”，如函數(shù)與函數(shù)就是“孿生函數(shù)”．下列四個(gè)函數(shù)：①；②；③；④可用來(lái)構(gòu)造孿生函數(shù)的有  ▲   .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

已知對(duì)于任意的實(shí)數(shù)都有恒成立,則函數(shù)
的值域是        .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

函數(shù)y=lg()的定義域是                

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

函數(shù)y＝的定義域?yàn)?u>       ▲         .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

若函數(shù)的定義域?yàn)镽，則實(shí)數(shù)的取值范圍是　  ▲ 　 ．

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