【題目】如圖,在四棱錐S﹣ABCD中,底面ABCD是邊長為1的菱形, 底面ABCD,SA=2,M為SA的中點.

(1)求異面直線AB與MD所成角的大;
(2)求直線AS與平面SCD所成角的正弦值;
(3)求平面SAB與平面SCD所成銳二面角的余弦值.

【答案】
(1)解:在平面ABCD中,過點A作AF⊥AB,交CD與F,

以A為原點,AB,AF,AS所在直線為x軸,y軸,z軸,建立空間直角坐標系,

A(0,0,0),B(1,0,0),M(0,0,1),D(﹣ ,0),

=(1,0,0), =(﹣ ,﹣1),

設(shè)異面直線AB與MD所成角為α,

則cosα= = =

∴異面直線AB與MD所成角為


(2)解:S(0,0,2),C(1﹣ , ,0),

=(0,0,2), =(1﹣ , ,﹣2), =(﹣ , ,﹣2),

設(shè)平面SCD的法向量 =(x,y,z),

,取z=1,得 =(0,2 ,1),

設(shè)直線AS與平面SCD所成角為β,

則sinβ=|cos< >|= = = ,

∴直線AS與平面SCD所成角的正弦值為


(3)解:∵平面SCD的法向量 =(0,2 ,1),

平面SAB的法向量 =(0,1,0),

∴cos< >= =

∴平面SAB與平面SCD所成銳二面角的余弦值為


【解析】(1)在平面ABCD中,過點A作AF⊥AB,交CD與F,以A為原點,AB,AF,AS所在直線為x軸,y軸,z軸,建立空間直角坐標系,利用向量法能求出異面直線AB與MD所成角.(2)求出平面SCD的法向量,利用向量法能求出直線AS與平面SCD所成角的正弦值.(3)求出平面SCD的法向量和平面SAB的法向量,利用向量法能求出平面SAB與平面SCD所成銳二面角的余弦值.
【考點精析】認真審題,首先需要了解異面直線及其所成的角(異面直線所成角的求法:1、平移法:在異面直線中的一條直線中選擇一特殊點,作另一條的平行線;2、補形法:把空間圖形補成熟悉的或完整的幾何體,如正方體、平行六面體、長方體等,其目的在于容易發(fā)現(xiàn)兩條異面直線間的關(guān)系),還要掌握空間角的異面直線所成的角(已知為兩異面直線,A,C與B,D分別是上的任意兩點,所成的角為,則)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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【題目】已知函數(shù)是自然對數(shù)的底數(shù))與的圖象上存在關(guān)于軸對稱的點,則實數(shù)的取值范圍是( )

A. B. C. D.

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【題目】甲、乙兩所學校高三年級分別有1 200人,1 000人,為了了解兩所學校全體高三年級學生在該地區(qū)六校聯(lián)考的數(shù)學成績情況,采用分層抽樣方法從兩所學校一共抽取了110名學生的數(shù)學成績,并作出了頻數(shù)分布統(tǒng)計表如下:

甲校:

分組

[70,80)

[80,90)

[90,100)

[100,110)

頻數(shù)

3

4

8

15

分組

[110,120)

[120,130)

[130,140)

[140,150]

頻數(shù)

15

x

3

2

乙校:

分組

[70,80)

[80,90)

[90,100)

[100,110)

頻數(shù)

1

2

8

9

分組

[110,120)

[120,130)

[130,140)

[140,150]

頻數(shù)

10

10

y

3

x,y的值分別為( )

(A)、12,7 (B)、 10,7 (C)、 10,8 (D)、 11,9

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(2)證明:直線MN必過定點,并求出此定點坐標;
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(1)求頻率分布直方圖中a的值;
(2)從評分在[40,60)的師生中,隨機抽取2人,求此人中恰好有1人評分在[40,50)上的概率;
(3)學校規(guī)定:師生對食堂服務(wù)質(zhì)量的評分不得低于75分,否則將進行內(nèi)部整頓,試用組中數(shù)據(jù)估計該校師生對食堂服務(wù)質(zhì)量評分的平均分,并據(jù)此回答食堂是否需要進行內(nèi)部整頓.

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