已知函數(shù)f(x)=
|log5(1-x)
.
 (x<1)
-(x-2)2+2
 (x≥1)
,則關(guān)于x的方程f(x+
1
x
-2)=a的實(shí)根個(gè)數(shù)不可能為( 。
A、5個(gè)B、6個(gè)C、7個(gè)D、8個(gè)
考點(diǎn):根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:以f(x)=1的特殊情形為突破口,解出x=1或3或
4
5
或-4,將x+
1
x
-2是為整體,利用換元的思想方法進(jìn)一步討論,
解答: 解:因?yàn)閒(x)=1時(shí),x=1或3或
4
5
或-4,則當(dāng)a=1時(shí),x+
1
x
-2=1或3或
4
5
或-4,
又因?yàn),x+
1
x
-2≥0或≤-4,
所以當(dāng),x+
1
x
-2=-4時(shí)只有一個(gè)x=-2與之對(duì)應(yīng).

其它情況都有2個(gè)x值與之對(duì)應(yīng),故此時(shí)所求的方程有7個(gè)根.

當(dāng)1<a<2時(shí),y=f(x)與y=a有4個(gè)交點(diǎn),故有8個(gè)根;

當(dāng)a=2時(shí),y=f(x)與y=a有3個(gè)交點(diǎn),故有6個(gè)根;

綜上:不可能有5個(gè)根,故選A.
其圖象如下圖所示:

故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題重點(diǎn)考查了分段函數(shù)、函數(shù)的零點(diǎn)等知識(shí),屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)的定義域?yàn)閇0,1],求函數(shù)y=f[log_
1
2
(3-x)]的定義域.

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已知f(x)=x2+bx+4滿足f(1+x)=f(1-x),且g(x)=ax(a>0且a≠1)與y=log3x互為反函數(shù).
(1)求f(x),g(x);
(2)y=f(g(x))-m在x∈(-1,2]上有零點(diǎn),求m取值范圍.

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已知定義在R上的函數(shù)f(x)是周期為3的偶函數(shù),當(dāng)x∈[0,
3
2
]時(shí),f(x)=sin(πx),則函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,5]上的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax(0<a<1),對(duì)于下列命題:
①若x>0,則0<f(x)<1;②若x<1,則f(x)>a;③若f(x1)>f(x2),則x1<x2
其中正確的命題(  )
A、有3個(gè)B、有2個(gè)
C、有1個(gè)D、不存在

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)列{an}的圖象分布在直線y=3x-2上,則該數(shù)列的前n項(xiàng)和Sn=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)矩陣M=
1a
b1
,若曲線C:x2+4xy+2y2=1在矩陣M的作用下變換成曲線C':x2-2y2=1,則矩陣Mn=
 
.(n∈N*

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

高三學(xué)生李麗在一年的五次數(shù)學(xué)模擬考試中的成績(jī)?yōu)閤,y,105,109,110.已知該同學(xué)五次數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分為108,方差為35.2,則|x-y|的值為( 。
A、15B、16C、17D、18

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直四棱柱ABCD-A1B1C1D1,側(cè)棱AA1=1且垂直于底面,光線沿AA1方向投影得到的主視圖是直角梯形,E、F分別是棱BC、B1C1上的動(dòng)點(diǎn),且EF∥CC1
(1)證明:無(wú)論點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)到BC的哪個(gè)位置,四邊形EFD1D都為矩形;
(2)當(dāng)EC=1時(shí),求幾何體A-EFD1D的體積V.

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