【題目】已知函數(shù)(為實(shí)數(shù)).
(I)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(II)若在上的恒成立,求的范圍;
【答案】(I)見(jiàn)解析;(Ⅱ)
【解析】
(Ⅰ) 求得函數(shù)的導(dǎo)數(shù)令,解得或,根據(jù)根的大小三種情況分類討論,即可求解.
(II )依題意有在上的恒成立,
轉(zhuǎn)化為在上的恒成立,設(shè),,利用導(dǎo)數(shù)求得函數(shù)的單調(diào)性與最大值,即可求解.
(Ⅰ) 由題意,函數(shù),
則
令,解得或,
①當(dāng)時(shí),有,有,故在上單調(diào)遞增;
②當(dāng)時(shí),有,隨的變化情況如下表:
極大 | 極小 |
由上表可知在和上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減;
③同②當(dāng)時(shí),有,
有在和上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減;
綜上,當(dāng)時(shí),在和上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減;
當(dāng)時(shí),在上單調(diào)遞增;
當(dāng)時(shí),在和上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.
(II )依題意有在上的恒成立,
即在上的恒成立,
故在上的恒成立,
設(shè),,則有…(*)
易得,令,有,,
隨的變化情況如下表:
極大 |
由上表可知,
又由(*)式可知,
故的范圍為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)定義在上的奇函數(shù),且,對(duì)任意、,時(shí),有成立.
(1)解不等式;
(2)若對(duì)任意恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給出如下四個(gè)命題:①若“且”為假命題,則均為假命題;②命題“若,則”的否命題為“若,則”; ③“,則”的否定是“,則”;④在中,“”是“”的充要條件.其中正確的命題的個(gè)數(shù)是( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線的焦點(diǎn)為,是拋物線上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),線段的中點(diǎn)為,過(guò)作拋物線準(zhǔn)線的垂線,垂足為,若,則的最大值為______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于定義域?yàn)?/span>的函數(shù),如果存在區(qū)間,同時(shí)滿足:①函數(shù)在區(qū)間內(nèi)是單調(diào)函數(shù);②當(dāng)定義域?yàn)?/span>時(shí),的值域也是,則稱是該函數(shù)的和諧區(qū)間.
(1)求證:函數(shù)不存在和諧區(qū)間;
(2)已知:函數(shù)有和諧區(qū)間,當(dāng)變化時(shí),求出的最大值;
(3)易知,函數(shù)是以任一區(qū)間為它的“和諧區(qū)間”,試再舉一例有和諧區(qū)間的函數(shù),并寫(xiě)出它的個(gè)和諧區(qū)間(不需要證明,但是不能用本題已經(jīng)討論過(guò)的以及形如的函數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓:的離心率為,且經(jīng)過(guò)點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)直線與橢圓相交于,兩點(diǎn),若,求(為坐標(biāo)原點(diǎn))面積的最大值及此時(shí)直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為迎接中國(guó)共產(chǎn)黨的十九大的到來(lái),某校舉辦了“祖國(guó),你好”的詩(shī)歌朗誦比賽.該校高三年級(jí)準(zhǔn)備從包括甲、乙、丙在內(nèi)的7名學(xué)生中選派4名學(xué)生參加,要求甲、乙、丙這3名同學(xué)中至少有1人參加,且當(dāng)這3名同學(xué)都參加時(shí),甲和乙的朗誦順序不能相鄰,那么選派的4名學(xué)生不同的朗誦順序的種數(shù)為( )
A. 720 B. 768 C. 810 D. 816
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某機(jī)構(gòu)為了解某地區(qū)中學(xué)生在校月消費(fèi)情況,隨機(jī)抽取了100名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.右圖是根據(jù)調(diào)查的結(jié)果繪制的學(xué)生在校月消費(fèi)金額的頻率分布直方圖.已知[350,450),[450,550),[550,650)三個(gè)金額段的學(xué)生人數(shù)成等差數(shù)列,將月消費(fèi)金額不低于550元的學(xué)生稱為“高消費(fèi)群” .
(1)求m,n的值,并求這100名學(xué)生月消費(fèi)金額的樣本平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(2)根據(jù)已知條件完成下面2×2列聯(lián)表,并判斷能否有90%的把握認(rèn)為“高消費(fèi)群”與性別有關(guān)?
高消費(fèi)群 | 非高消費(fèi)群 | 合計(jì) | |
男 | |||
女 | 10 | 50 | |
合計(jì) |
(參考公式:,其中)
P() | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一輛賽車在一個(gè)周長(zhǎng)為的封閉跑道上行駛,跑道由幾段直道和彎道組成,圖反映了賽車在“計(jì)時(shí)賽”整個(gè)第二圈的行駛速度與行駛路程之間的關(guān)系.
根據(jù)圖1,有以下四個(gè)說(shuō)法:
①在這第二圈的到之間,賽車速度逐漸增加;
②在整個(gè)跑道中,最長(zhǎng)的直線路程不超過(guò);
③大約在這第二圈的到之間,賽車開(kāi)始了那段最長(zhǎng)直線路程的行駛;
④在圖的四條曲線(為初始記錄數(shù)據(jù)位置)中,曲線最能符合賽車的運(yùn)動(dòng)軌跡.
其中,所有正確說(shuō)法的序號(hào)是__________________.
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