已知：，：，若是的充分不必要條件，則實(shí)數(shù)的取值范圍是　　　　　　　　.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)函數(shù)是定義在上的以5為周期的奇函數(shù)，若，則的取值范圍是                         （    ）

A.       B.       C.        D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下表是降耗技術(shù)改造后生產(chǎn)甲產(chǎn)品過(guò)程中記錄的產(chǎn)量x(噸)與相應(yīng)的生產(chǎn)能耗y（噸標(biāo)準(zhǔn)煤）的幾組對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)，根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，可求出y關(guān)于x的線性回歸方程=0.7x+0.35，那么表中m的值為（    ）

    A.4                B.3.15               C.4.5              D.3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)數(shù)列{}的前n項(xiàng)和為，且方程有一根

為，

(1)  求，；

(2)  猜想數(shù)列{}的通項(xiàng)公式，并給出嚴(yán)格的證明．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)函數(shù)關(guān)于x的方程的解的個(gè)數(shù)不可能是(  )

A．1             B．2              C．3              D．4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)二次函數(shù)在[3,4]上至少有一個(gè)零點(diǎn)，則的最小值為                .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)函數(shù)

（1）若時(shí)函數(shù)有三個(gè)互不相同的零點(diǎn)，求的范圍；

（2）若函數(shù)在內(nèi)沒(méi)有極值點(diǎn)，求的范圍；

（3）若對(duì)任意的，不等式在上恒成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)校為測(cè)評(píng)班級(jí)學(xué)生對(duì)任課教師的滿(mǎn)意度，采用“100分制”打分的方式來(lái)計(jì)分．現(xiàn)從某班學(xué)生中隨機(jī)抽取10名，以下莖葉圖記錄了他們對(duì)某教師的滿(mǎn)意度分?jǐn)?shù)(以十位數(shù)字為莖，個(gè)位數(shù)字為葉)：

（Ⅰ）指出這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)；

（Ⅱ）若滿(mǎn)意度不低于98分，則評(píng)價(jià)該教師為“優(yōu)秀”．求從這10人中隨機(jī)選取3人，至多有1人評(píng)價(jià)

該教師是“優(yōu)秀”的概率；

（Ⅲ）以這10人的樣本數(shù)據(jù)來(lái)估計(jì)整個(gè)班級(jí)的總體數(shù)據(jù)，若從該班任選3人，記表示抽到評(píng)價(jià)該教師為

 “優(yōu)秀”的人數(shù)，求的分布列及數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)函數(shù)f(x)＝x2－mlnx，g(x)＝x2－x＋a.

(1)  當(dāng)a＝0時(shí)，f(x)≥g(x)在(1，＋∞),上恒成立，求實(shí)數(shù)m的取值范圍；

(2)  當(dāng)m＝2時(shí)，若函數(shù)h(x)=f(x)－g(x)在[1,3]上恰有兩個(gè)不同的零點(diǎn)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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