已知函數(shù)f(x)=
m
1-x2
,x∈(-1,1]
1-|x-2|,x∈(1,3]
,其中m>0,且函數(shù)f(x)滿足f(x+4)=f(x).若F(x)=3f(x)-x恰有5個零點,則實數(shù)m的取值范圍是( 。
A、(
15
3
7
)
B、(
15
3
,
8
3
)
C、(
4
3
,
7
3
)
D、(
4
3
,
8
3
)
考點:根的存在性及根的個數(shù)判斷
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)對函數(shù)的解析式進行變形后發(fā)現(xiàn)當x∈(-1,1],[3,5],[7,9]上時,f(x)的圖象為半個橢圓.根據(jù)圖象推斷要使方程恰有5個實數(shù)解,則需直線y=
x
3
與第二個橢圓相交,而與第三個橢圓不公共點.把直線分別代入橢圓方程,根據(jù)△可求得m的范圍.
解答:解:∵當x∈(-1,1]時,將函數(shù)y=f(x)=m
1-x2
 化為方程x2+
y2
m
=1(y≥0)
,
∴實質(zhì)上為一個半橢圓,其圖象如圖所示.
同時在坐標系中作出當x∈(1,3]時,f(x)=1-|x-2|的圖象.
由f(x+4)=f(x),可得函數(shù)f(x)的周期為4,再根據(jù)周期性作出函數(shù)其它部分的圖象,
由于F(x)=3f(x)-x恰有5個零點,可得直線y=
x
3
與第二個半橢圓(x-4)2+
y2
m
=1(y≥0)
相交,
而與第三個半橢圓(x-8)2+
y2
m
=1(y≥0)
無公共點時,F(xiàn)(x)恰有5個零點.
y=
x
3
代入(x-4)2+
y2
m
=1(y≥0)
得,(9m2+1)x2-72m2x+135m2=0,令t=9m2(t>0),
則(t+1)x2-8tx+15t=0,由△=(8t)2-4×15t (t+1)>0,得t>15,
再由9m2>15,且m>0得 m>
15
3

同樣由y=
x
3
與第三個橢圓(x-8)2+
y2
m
=1(y≥0)
由△<0可計算得 m<
7

綜上可知m∈(
15
3
,
7
)
,
故選:A.
點評:本題主要考查方程根的存在性以及個數(shù)判斷,分段函數(shù)的應(yīng)用,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想,屬于中檔題.
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相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(
1
2
x-1(x>1),則f(x)的反函數(shù)是( 。
A、f-1(x)=log
1
2
x+1(x>0)
B、f-1(x)=log2x-1(x<1)
C、f-1(x)=log
1
2
(x-1)(x>1)
D、f-1(x)=1-log2x(0<x<1)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知f(x),g(x)分別是定義在R上的偶函數(shù)和奇函數(shù),且f(x)-g(x)=x3+x2+1,則f(1)+g(1)=( 。
A、-3B、-1C、1D、3

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(x+3)(1-
2
x
5的展開式中x-3的系數(shù)為(  )
A、-400B、400
C、160D、-160

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在A、B間有四個焊接點,若焊接點脫落,而可能導致電路不通,如今發(fā)現(xiàn)A、B之間線路不通,則焊接點脫落的不同情況有( 。
A、10B、12C、13D、15

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

函數(shù)f(x)可導,則
lim
△x→0
f(1+△x)-f(1)
2△x
等于( 。
A、f′(1)
B、2f′(1)
C、
1
2
f(1)
D、f′(2)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若三棱錐S-ABC的所有頂點都在球O的球面上,SA⊥平面ABC,SA=2
15
,AB=1,AC=2,∠BAC=60°,則球O的表面積為(  )
A、64πB、16π
C、12πD、4π

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

用m,n表示不同的直線,α,β表示不同的平面,則下列命題中不正確的是(  )
A、若m⊥α,n∥α,則m⊥n
B、若m⊥n,m⊥α,n⊥β,則α⊥β
C、若m∥α,m?β,α∩β=n,則m∥n
D、若m∥n,n?α,則m∥α

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

體積為
32π
3
的球有一內(nèi)接四棱錐P-ABCD,該四棱錐底面為正方形,頂點P在底面上的射影恰好為球心,則四棱錐P-ABCD的體積為( 。
A、2
2
B、
16
3
C、
8
3
D、16

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