在對(duì)某樣本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得如下數(shù)據(jù)：則與之間的回歸直線方程為（　�。�


2
1
4
3

3
2
5
4
A、　　　B、　　　C、　　　D、

A

解析試題分析：根據(jù)題意可知
 
故可知線性回歸方程為，選A.
考點(diǎn)：線性回歸方程的求解
點(diǎn)評(píng)：解決的關(guān)鍵是通過數(shù)據(jù)來(lái)求解參數(shù)a,b的值，然后得到其方程。屬于基礎(chǔ)題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

兩個(gè)變量與的回歸模型中，分別選擇了4個(gè)不同模型，它們的相關(guān)指數(shù)如下 ，其中擬合效果最好的模型是(     )

A．模型1的相關(guān)指數(shù)為0.98B．模型2的相關(guān)指數(shù)為0.80
C．模型3的相關(guān)指數(shù)為0.50D．模型4的相關(guān)指數(shù)為0.25

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某學(xué)生四次模擬考試時(shí)，其英語(yǔ)作文的扣分情況如下表：

考試次數(shù)
 		1
 		2
 		3
 		4
 
所減分?jǐn)?shù)
 		4.5
 		4
 		3
 		2.5
 
顯然所扣分?jǐn)?shù)與模擬考試次數(shù)之間有較好的線性相關(guān)關(guān)系，則其線性回歸方程為（   ）
A． B．C．  D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列對(duì)一組數(shù)據(jù)的分析，不正確的說法是(    )

A．?dāng)?shù)據(jù)極差越小，樣本數(shù)據(jù)分布越集中、穩(wěn)定
B．?dāng)?shù)據(jù)平均數(shù)越小，樣本數(shù)據(jù)分布越集中、穩(wěn)定
C．?dāng)?shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差越小，樣本數(shù)據(jù)分布越集中、穩(wěn)定
D．?dāng)?shù)據(jù)方差越小，樣本數(shù)據(jù)分布越集中、穩(wěn)定

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列結(jié)論中正確的個(gè)數(shù)是（  ）
（1）在回歸分析中，可用指數(shù)系數(shù)的值判斷模型的擬合效果，越大，模型的擬合效果越好；
（2）在回歸分析中，可用殘差平方和判斷模型的擬合效果，殘差平方和越大，模型的擬合效果越好；
（3）在回歸分析中，可用相關(guān)系數(shù)的值判斷模型的擬合效果，越小，模型的擬合效果越好；
（4）在回歸分析中，可用殘差圖判斷模型的擬合效果，殘差點(diǎn)比較均勻地落在水平的帶狀區(qū)域中，說明這樣的模型比較合適．帶狀區(qū)域的寬度越窄，說明模型的擬合精度越高．

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某產(chǎn)品前年的總產(chǎn)量與之間的關(guān)系如圖所示，已知前年的平均產(chǎn)量最高，則等于

A．6 B．7 
C．8 D．9 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

一個(gè)容量為20的樣本數(shù)據(jù)分組后，組距與頻數(shù)如下：(10,20),2；(20,30),3；(30,40),4；(40,50),5；(50,60),4，(60,70),2.則樣本在區(qū)間(－∞，50)上的頻率是（   ）

A．0.20　　 B．0.25 C．0.50　　 D．0.70

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某中學(xué)高三年級(jí)從甲、乙兩個(gè)班級(jí)各選出7名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，他們?nèi)〉玫某煽?jī)（滿分100分）的莖葉圖如右圖，其中甲班學(xué)生成績(jī)的平均分是85，乙班學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)是83，則的值為

A． B．
C． D．168

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某學(xué)校有教職員工150人，其中高級(jí)職稱15人，中級(jí)職稱45人，一般職員90人，現(xiàn)在用分層抽樣抽取30人，則樣本中各職稱人數(shù)分別為（　�。�

A．5，10，15 B．3，9，18 C．3，10，17 D．5，9，16

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