從天氣網(wǎng)查詢到邯鄲歷史天氣統(tǒng)計(jì)(2011-01-01到2014-03-01)資料如下:
自2011-01-01到2014-03-01,邯鄲共出現(xiàn):多云天,晴天,雨天,雪天,陰天,其它2天,合計(jì)天數(shù)為:天.
本市朱先生在雨雪天的情況下,分別以的概率乘公交或打出租的方式上班(每天一次,且交通方式僅選一種),每天交通費(fèi)用相應(yīng)為元或元;在非雨雪天的情況下,他以的概率騎自行車上班,每天交通費(fèi)用元;另外以的概率打出租上班,每天交通費(fèi)用元.(以頻率代替概率,保留兩位小數(shù). 參考數(shù)據(jù):)
(1)求他某天打出租上班的概率;
(2)將他每天上班所需的費(fèi)用記為(單位:元),求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
(1);(2)詳見解析.
【解析】
試題分析:(1)將事件“打出租車上班”分成兩類:一類是雨雪天打出租車上班,另一類是非雨雪天打出租車上班,利用條件概率求各自的概率,并將兩個(gè)概率相加即可得到問(wèn)題中涉及的事件的概率;(2)列舉出隨機(jī)變量的可能值,利用在各種天氣下朱先生上班所選擇的交通工具的方式求出在在相應(yīng)可能值下相應(yīng)的概率,然后列舉出隨機(jī)變量的概率分布列,并求出的數(shù)學(xué)期望.
(1)設(shè)表示事件“雨雪天”, 表示事件“非雨雪天”, 表示事件“打出租上班”,
,
(2)的可能取值為、、、,
,
的分布列為
|
(元)
考點(diǎn):1.條件概率;2.隨機(jī)變量的概率分布列與數(shù)學(xué)期望
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河南省原名校高三高考仿真模擬統(tǒng)一考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知數(shù)列 的前n項(xiàng)和為 ,滿足 , 的前n項(xiàng)和為 ,則_________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河南中原名校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
在直角坐標(biāo)系中,以原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,兩種坐標(biāo)系取相同單位長(zhǎng)度.已知曲線過(guò)點(diǎn)的直線的參數(shù)方程為(t為參數(shù)). (1)求曲線C與直線 的普通方程;(2)設(shè)曲線C經(jīng)過(guò)伸縮變換得到曲線,若直線 與曲線相切,求實(shí)數(shù)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河南中原名校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
函數(shù)為定義在R上的偶函數(shù),且當(dāng)時(shí),則下列選項(xiàng)正確的是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北省邯鄲市高三第二次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知圓的極坐標(biāo)方程為,直線的參數(shù)方程為
(為參數(shù)),點(diǎn)的極坐標(biāo)為,設(shè)直線與圓交于點(diǎn)、.
(1)寫出圓的直角坐標(biāo)方程;
(2)求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北省邯鄲市高三第二次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知,,,則_________________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北省邯鄲市高三第二次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
過(guò)拋物線焦點(diǎn)的直線交拋物線于、兩點(diǎn),若,則直線的傾斜角為( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北省邯鄲市高三第二次模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若、滿足約束條件,則的最小值為_______________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北省邯鄲市高三第一次模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)若是的極值點(diǎn),求的極大值;
(2)求的范圍,使得恒成立.
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