【題目】已知圓與直線,動直線過定點.

1)若直線與圓相切,求直線的方程;

2)若直線與圓相交于、兩點,點MPQ的中點,直線與直線相交于點N.探索是否為定值,若是,求出該定值;若不是,請說明理由.

【答案】1)直線的方程為2為定值,詳見解析

【解析】

1)假設(shè)直線方程,再根據(jù)直線與圓相切,則圓心到直線的距離等于半徑求解;(2)根據(jù)向量加法三角形法和數(shù)量積公式把化為,聯(lián)立兩直線方程求出點的坐標(biāo),把向量積用坐標(biāo)表示,化簡即可的得到結(jié)果.

解:(1)當(dāng)直線的斜率不存在時,

直線的方程為,此時與圓相切,符合題意;

當(dāng)直線的斜率存在時,

設(shè)直線的方程為,即

若直線與圓相切,則圓心 到直線的距離等于半徑1,

所以,解得 ,

所以直線的方程為,即.

綜上,直線的方程為.

直線的方程為

2)∵,

若直線軸垂直時,不符合題意;

所以的斜率存在,設(shè)直線的方程為,

則由,即

從而

綜上所述,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校舉辦“中國詩詞大賽”活動,某班派出甲乙兩名選手同時參加比賽.大賽設(shè)有15個詩詞填空題,其中“唐詩”、“宋詞”和“毛澤東詩詞”各5個.每位選手從三類詩詞中各任選1個進(jìn)行作答,3個全答對選手得3分,答對2個選手得2分,答對1個選手得1分,一個都沒答對選手得0分.已知“唐詩”、“宋詞”和“毛澤東詩詞”中甲能答對的題目個數(shù)依次為5,4,3,乙能答對的題目個數(shù)依此為4,5,4,假設(shè)每人各題答對與否互不影響,甲乙兩人答對與否也互不影響. 求:
(Ⅰ)甲乙兩人同時得到3分的概率;
(Ⅱ)甲乙兩人得分之和ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖, 是正方形, 平面 , .

(1)求證: 平面

(2)求證: 平面;

(3)求四面體的體積.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知兩直線

1)求直線的交點的坐標(biāo);

2)求過交點,且在兩坐標(biāo)軸截距相等的直線方程;

3)若直線不能構(gòu)成三角形,求實數(shù)的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的兩個焦點分別為,短軸的兩個端點分別為,點在橢圓上,且滿足,當(dāng)變化時,給出下列三個命題:

①點的軌跡關(guān)于軸對稱;②的最小值為2;

③存在使得橢圓上滿足條件的點僅有兩個,

其中,所有正確命題的序號是__________

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(Ⅰ)若,解不等式;

(Ⅱ)設(shè)是函數(shù)的四個不同的零點,問是否存在實數(shù),使得其中三個零點成等差數(shù)列?若存在,求出所有的值;若不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)且函數(shù)圖象上點處的切線斜率為.

(1)試用含有的式子表示,并討論的單調(diào)性;

(2)對于函數(shù)圖象上的不同兩點如果在函數(shù)圖象上存在點使得點處的切線,則稱存在“跟隨切線”.特別地,當(dāng)時,又稱存在“中值跟隨切線”.試問:函數(shù)上是否存在兩點使得它存在“中值跟隨切線”,若存在,求出的坐標(biāo),若不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知四棱錐P﹣ABCD,△PAD是以AD為斜邊的等腰直角三角形,BC∥AD,CD⊥AD,PC=AD=2DC=2CB,E為PD的中點.
(Ⅰ)證明:CE∥平面PAB;
(Ⅱ)求直線CE與平面PBC所成角的正弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)fx=2sinωx),其中常數(shù)ω0

1)令ω=1,判斷函數(shù)的奇偶性,并說明理由;

2)令ω=2,將函數(shù)y=fx)的圖象向左平移個單位,再向上平移1個單位,得到函數(shù)y=gx)的圖象,對任意a∈R,求y=gx)在區(qū)間[a,a+10π]上零點個數(shù)的所有可能值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案