【題目】如圖，四邊形和四邊形均是直角梯形，，二面角是直二面角，，，.

（1）求證：面；

（2）求二面角的大小.

【答案】（1）見解析（2）

【解析】分析：（1）利用線面、面面平行的判定和性質(zhì)定理即可證明；

（2）根據(jù)條件，建立相應(yīng)的空間直角坐標(biāo)系，利用平面的法向量所成角的余弦值來得到對(duì)應(yīng)的二面角的余弦值的大小.

詳解：（Ⅰ）由已知，平面，平面，

所以平面.

同理可得：平面.

又，所以平面平面，

又平面，

平面.

（Ⅱ）因?yàn)槎娼?/span>是直二面角，

所以平面平面，

平面，平面平面，

又，有，

以為坐標(biāo)原點(diǎn)，所在直線為軸，所在直線為軸，所在直線為軸，建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系；

由已知得，，，，

所以，.

設(shè)平面的法向量為，

則，即.

不妨取，則，

取面的一個(gè)法向量，

所以.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在四棱錐中，底面是正方形．點(diǎn)是棱的中點(diǎn)，平面與棱交于點(diǎn)．

（1）求證：；

（2）若，且平面平面，試證明平面；

（3）在（2）的條件下，線段上是否存在點(diǎn)，使得平面?（直接給出結(jié)論，不需要說明理由）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù).

（1）求函數(shù)的零點(diǎn)；

（2）若關(guān)于的方程()恰有個(gè)不同的實(shí)數(shù)解，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若對(duì)任意， 有唯一確定的與之對(duì)應(yīng)，則稱為關(guān)于， 的二元函數(shù)，現(xiàn)定義滿足下列性質(zhì)的為關(guān)于實(shí)數(shù)， 的廣義“距離”．

（）非負(fù)性： ，當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號(hào)；

（）對(duì)稱性： ；

（）三角形不等式： 對(duì)任意的實(shí)數(shù)均成立．

給出三個(gè)二元函數(shù)：①；②；③，

則所有能夠成為關(guān)于， 的廣義“距離”的序號(hào)為__________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知橢圓的右焦點(diǎn)為，右頂點(diǎn)為，離心離為，點(diǎn)滿足條件．

（Ⅰ）求的值．

（Ⅱ）設(shè)過點(diǎn)的直線與橢圓相交于、兩點(diǎn)，記和的面積分別為、，求證： ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖組合體中，三棱柱的側(cè)面是圓柱的軸截面（過圓柱的軸，截圓柱所得的截面），是圓柱底面圓周上不與，重合的一個(gè)點(diǎn).

（1）求證：無論點(diǎn)如何運(yùn)動(dòng)，平面平面；

（2）當(dāng)點(diǎn)是弧的中點(diǎn)時(shí)，求四棱錐與圓柱的體積比．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某種計(jì)算機(jī)病毒是通過電子郵件進(jìn)行傳播的，下表是某公司前5天監(jiān)測到的數(shù)據(jù)：

第天

1

2

3

4

5

被感染的計(jì)算機(jī)數(shù)量（臺(tái)）

10

20

39

81

160

則下列函數(shù)模型中，能較好地反映計(jì)算機(jī)在第天被感染的數(shù)量與之間的關(guān)系的是

A. B.

C. D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱．某市為了了解人們對(duì)“一帶一路”的認(rèn)知程度，對(duì)不同年齡和不同職業(yè)的人舉辦了一次“一帶一路”知識(shí)競賽，滿分100分（90分及以上為認(rèn)知程度高）.現(xiàn)從參賽者中抽取了人，按年齡分成5組，第一組： ，第二組： ，第三組： ，第四組： ，第五組： ，得到如圖所示的頻率分布直方圖，已知第一組有6人．

（1）求；

（2）求抽取的人的年齡的中位數(shù)（結(jié)果保留整數(shù)）；

（3）從該市大學(xué)生、軍人、醫(yī)務(wù)人員、工人、個(gè)體戶 五種人中用分層抽樣的方法依次抽取6人，42人，36人，24人，12人，分別記為1～5組，從這5個(gè)按年齡分的組和5個(gè)按職業(yè)分的組中每組各選派1人參加知識(shí)競賽，分別代表相應(yīng)組的成績，年齡組中1～5組的成績分別為93，96，97，94，90，職業(yè)組中1～5組的成績分別為93，98，94，95，90．

（Ⅰ）分別求5個(gè)年齡組和5個(gè)職業(yè)組成績的平均數(shù)和方差；

（Ⅱ）以上述數(shù)據(jù)為依據(jù)，評(píng)價(jià)5個(gè)年齡組和5個(gè)職業(yè)組對(duì)“一帶一路”的認(rèn)知程度．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)函數(shù)，其中.

（1）討論的極值點(diǎn)的個(gè)數(shù)；

（2）若，，求的取值范圍.

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