某校高三(1)班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見(jiàn)部分如下,據(jù)此解答如下問(wèn)題:
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(Ⅰ)求全班人數(shù);
(Ⅱ)求分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的人數(shù);并計(jì)算頻率分布直方圖中[80,90)間的矩形的高;
(Ⅲ)若要從分?jǐn)?shù)在[80,100]之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況,在抽取的試卷中,求至少有一份分?jǐn)?shù)在[90,100]之間的概率.
分析:(1)根據(jù)條件所給的莖葉圖看出分?jǐn)?shù)在[50,60)之間的頻數(shù),由頻率分布直方圖看出分?jǐn)?shù)在[50,60)之間的頻率,根據(jù)頻率、頻數(shù)和樣本容量之間的關(guān)系解出樣本容量.
(2)算出分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的人數(shù),算出分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的頻率,根據(jù)小矩形的面積是這一段數(shù)據(jù)的頻率,做出矩形的高.
(3)由題意知本題是一個(gè)古典概型,試驗(yàn)包含的所有事件可以通過(guò)列舉得到結(jié)果數(shù),看出滿(mǎn)足條件的事件數(shù),根據(jù)古典概型公式得到結(jié)果.
解答:解:(Ⅰ)由莖葉圖知:分?jǐn)?shù)在[50,60)之間的頻數(shù)為2.
由頻率分布直方圖知:分?jǐn)?shù)在[50,60)之間的頻率為0.008×10=0.08.
∴全班人數(shù)為
2
0.08
=25
人.

(Ⅱ)∵分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的人數(shù)為25-2-7-10-2=4人
∴分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的頻率為
4
25
=0.16

∴頻率分布直方圖中[80,90)間的矩形的高為
0.16
10
=0.016


(Ⅲ)將[80,90)之間的4個(gè)分?jǐn)?shù)編號(hào)為1,2,3,4;
[90,100]之間的2個(gè)分?jǐn)?shù)編號(hào)為5,6.
則在[80,100]之間的試卷中任取兩份的基本事件為:(1,2),(1,3),(1,4),
(1,5),(1,6),(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(3,4),(3,5),
(3,6),(4,5),(4,6),(5,6)共15個(gè).
至少有一個(gè)在[90,100]之間的基本事件有9個(gè),
∴至少有一份分?jǐn)?shù)在[90,100]之間的概率是
9
15
=
3
5
點(diǎn)評(píng):這是一個(gè)統(tǒng)計(jì)綜合題,頻數(shù)、頻率和樣本容量三者之間的關(guān)系是知二求一,這種問(wèn)題會(huì)出現(xiàn)在選擇和填空中,有的省份也會(huì)以大題的形式出現(xiàn),把它融于統(tǒng)計(jì)問(wèn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校高三(1)班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見(jiàn)部分如下,據(jù)此解答如下問(wèn)題:

(1)求全班人數(shù),并計(jì)算頻率分布直方圖中[80,90)間的矩形的高;
(2)若要從分?jǐn)?shù)在[80,100]之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況,則在抽取的試卷中,求至少有一份分?jǐn)?shù)在[90,100]之間的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校高三(1)班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見(jiàn)部分如下,據(jù)此解答如下問(wèn)題:

(Ⅰ)求頻率分布直方圖中[80,90)間的矩形的高為多少?
(Ⅱ)若要從分?jǐn)?shù)在[80,100]之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況,在抽取的試卷中,求至少有一份分?jǐn)?shù)在[90,100]之間的概率;
(Ⅲ)依據(jù)上頻率分布直方圖,求該班數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分?jǐn)?shù)估計(jì)是多少.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•成都二模)某校高三(1)班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,可見(jiàn)部分如下:

試根據(jù)圖表中的信息解答下列問(wèn)題:
(I)求全班的學(xué)生人數(shù)及分?jǐn)?shù)在[70,80)之間的頻數(shù);
(II)為快速了解學(xué)生的答題情況,老師按分層抽樣的方法從位于[70,80),[80,90)和[90,100]分?jǐn)?shù)段的試卷中抽取8份進(jìn)行分析,再?gòu)闹腥芜x3人進(jìn)行交流,求交流的學(xué)生中,成績(jī)位于[70,80)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•鐘祥市模擬)某校高三(1)班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見(jiàn)部分如下,據(jù)此解答如下問(wèn)題:

(1)頻率分布直方圖中[80,90)間的矩形的高為
0.016
0.016

(2)若要從分?jǐn)?shù)在[80,100]之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況,在抽取的試卷中,至少有一份分?jǐn)?shù)在[90,100]之間的概率為
0.6
0.6

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