如圖:已知四棱錐P-ABCD,底面是邊長(zhǎng)為3的正方形ABCD,PA⊥面ABCD,點(diǎn)M是CD的中點(diǎn),點(diǎn)N是PB的中點(diǎn),連接AM、AN、MN.
(1)求證:AB⊥MN;
(2)若MN=5,求二面角N-AM-B的余弦值.

(1)證明:因?yàn)榈酌媸沁呴L(zhǎng)為3的正方形,PA⊥面ABCD,
所以AP⊥AD⊥AB.如圖,
分別以AD、AB、AP為x軸、y軸、z軸建立空間直角坐標(biāo)系,設(shè)PA=t

,
=0,所以AB⊥MN;
(2)解:由,得,
解得t=8,即PA=8.
取平面AMB的一個(gè)法向量為
設(shè)平面AMN的法向量,又,
得:,取y=-2,得x=1,z=
所以平面AMN的一個(gè)法向量是,
設(shè)二面角N-AM-B為α,則=
所以二面角N-AM-B的余弦值為
分析:(1)四棱錐P-ABCD的底面是邊長(zhǎng)為3的正方形ABCD,且PA⊥面ABCD,由此得到AD,AB,AP兩兩互相垂直,分別以AD、AB、AP為x軸、y軸、z軸建立空間直角坐標(biāo)系,設(shè)出AP長(zhǎng)度,則可得到圖中各點(diǎn)坐標(biāo),求出向量,由它們的數(shù)量積等于0證得AB⊥MN;
(2)利用MN=5,求出AP的長(zhǎng)度,分別求出平面AMB和平面AMN的一個(gè)法向量,利用兩個(gè)平面的法向量所成的角求二面角N-AM-B的余弦值.
點(diǎn)評(píng):本題考查了直線與平面垂直的性質(zhì),考查了利用空間向量求二面角的大小,利用空間向量求二面角的大小時(shí),關(guān)鍵是分清兩個(gè)平面的法向量所成的角與二面角的關(guān)系,此題是中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖:已知四棱錐P-ABCD中,PD⊥平面ABCD,ABCD是正方形,E是PA的中點(diǎn),
求證:
(1)PC∥平面EBD.
(2)平面PBC⊥平面PCD.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知四棱錐P-ABCD,底面ABCD為菱形,PA⊥平面ABCD,∠ABC=60°,E、F分別是BC、PC的中點(diǎn).
(1)證明:AE⊥PD;
(2)設(shè)AB=2,若H為線段PD上的動(dòng)點(diǎn),EH與平面PAD所成的最大角的正切值為
6
2
,求AP的長(zhǎng)度.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面為菱形,∠BCD=60°,PD⊥AD.點(diǎn)E是BC邊上的中點(diǎn).
(1)求證:AD⊥面PDE;
(2)若二面角P-AD-C的大小等于60°,且AB=4,PD=
8
3
3
;①求VP-ABED; ②求二面角P-AB-C大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•崇明縣二模)如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面ABCD為正方形,PA⊥平面ABCD,E、F分別是BC,PC的中點(diǎn),AB=2,AP=2.
(1)求證:BD⊥平面PAC;
(2)求二面角E-AF-C的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•吉林二模)如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面是正方形,PA⊥面ABCD,且PA=AD=2,點(diǎn)M,N分別在PD,PC上,
PN
=
1
2
NC
,PM=MD.
(Ⅰ) 求證:PC⊥面AMN;
(Ⅱ)求二面角B-AN-M的余弦值.

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