【題目】如圖所示,在三棱柱中,平面,,.
(1)求證:平面;
(2)若是棱的中點(diǎn),在棱上是否存在一點(diǎn),使得//平面?若存在,請(qǐng)確定點(diǎn)的位置:若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)存在,為中點(diǎn).
【解析】
(1)依題可知,根據(jù)線面垂直、線線垂直以及正方形的性質(zhì)可得,,然后根據(jù)線面垂直的判定定理,可得結(jié)果.
(2)分別取的中點(diǎn),根據(jù)線面平行的判定定理可得//平面,//平面,然后可得平面//平面,最后簡單判斷可得結(jié)果.
(1)因?yàn)?/span>,,則
所以為直角三角形且,即.
又平面,所以,
平面,所以平面,
所以,則.
因?yàn)?/span>,所以側(cè)面為正方形.
所以,,平面
所以平面.
(2)存在點(diǎn),且為中點(diǎn).
理由如下:
取的中點(diǎn),連結(jié),,
則//,又平面,平面
所以//平面.
連結(jié),因?yàn)?/span>為中點(diǎn),所以//,
同理//平面,又,平面
所以平面//平面, 平面
所以//平面.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的圖像是由函數(shù)的圖像經(jīng)如下變換得到:先將圖像上所有點(diǎn)的縱坐標(biāo)伸長到原來的2倍(橫坐標(biāo)不變),再將所得到的圖像向右平移個(gè)單位長度.
(Ⅰ)求函數(shù)的解析式,并求其圖像的對(duì)稱軸方程;
(Ⅱ)已知關(guān)于的方程在內(nèi)有兩個(gè)不同的解.
(1)求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)證明:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
(1)當(dāng)時(shí),求的最大值;
(2)若存在使,得關(guān)于的方程有三個(gè)不相同的實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于命題的說法錯(cuò)誤的是( )
A.命題“若,則”的逆否命題為“若,則”
B.“”是“函數(shù)在區(qū)間上為增函數(shù)”的充分不必要條件
C.“若為的極值點(diǎn),則”的逆命題為真
D.命題:,的否定是,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:的離心率為,且過點(diǎn),橢圓的右頂點(diǎn)為,點(diǎn)的坐標(biāo)為.
(1)求橢圓的方程;
(2)已知縱坐標(biāo)不同的兩點(diǎn),為橢圓上的兩個(gè)點(diǎn),且,,三點(diǎn)共線,線段的中點(diǎn)為,求直線的斜率的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年湖北抗擊新冠肺炎期間,全國各地醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)請(qǐng)纓,支援湖北.某地有3名醫(yī)生,6名護(hù)士來到武漢,他們被隨機(jī)分到3家醫(yī)院,每家醫(yī)院1名醫(yī)生、2名護(hù)士,則醫(yī)生甲和護(hù)士乙分到同一家醫(yī)院的概率為______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】上世紀(jì)末河南出土的以鶴的尺骨(翅骨)制成的“骨笛”(圖1),充分展示了我國古代高超的音律藝術(shù)及先進(jìn)的數(shù)學(xué)水平,也印證了我國古代音律與歷法的密切聯(lián)系.圖2為骨笛測(cè)量“春(秋)分”,“夏(冬)至”的示意圖,圖3是某骨笛的部分測(cè)量數(shù)據(jù)(骨笛的彎曲忽略不計(jì)),夏至(或冬至)日光(當(dāng)日正午太陽光線)與春秋分日光(當(dāng)日正午太陽光線)的夾角等于黃赤交角.
由歷法理論知,黃赤交角近1萬年持續(xù)減小,其正切值及對(duì)應(yīng)的年代如下表:
黃赤交角 | |||||
正切值 | 0.439 | 0.444 | 0.450 | 0.455 | 0.461 |
年代 | 公元元年 | 公元前2000年 | 公元前4000年 | 公元前6000年 | 公元前8000年 |
根據(jù)以上信息,通過計(jì)算黃赤交角,可估計(jì)該骨笛的大致年代是( )
A.公元前2000年到公元元年B.公元前4000年到公元前2000年
C.公元前6000年到公元前4000年D.早于公元前6000年
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