4.已知函數(shù)$f(x)=\left\{\begin{array}{l}3-x,x<2\\{2^x}-3,x≥2\end{array}\right.$,若f(f(α))=1,則實(shí)數(shù)a的值為1,或log25.

分析 由已知中函數(shù)$f(x)=\left\{\begin{array}{l}3-x,x<2\\{2^x}-3,x≥2\end{array}\right.$,結(jié)合f(f(α))=1,分類討論,可得答案.

解答 解:∵函數(shù)$f(x)=\left\{\begin{array}{l}3-x,x<2\\{2^x}-3,x≥2\end{array}\right.$,
若f(f(α))=1,則f(α)=2,
則α=1,或α=log25,
故答案為:1,或log25

點(diǎn)評 本題考查的知識點(diǎn)是分段函數(shù)的應(yīng)用,方程思想,分類討論思想,難度中檔.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出的s的值是( 。
A.7B.6C.5D.3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.已知函數(shù)f(x)=x-mex(m∈R,e為自然對數(shù)的底數(shù))
(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(2)若f(x)≤e2x對?x∈R恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(3)設(shè)x1,x2(x1≠x2)是函數(shù)f(x)的兩個零點(diǎn),求證x1+x2>2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.已知集合A={x|1<x<3},B={x|x>2},則A∪∁RB=(  )
A.{x|x≤2}B.{x|2<x<3}C.{x|x<3}D.{x|1<x≤2}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.已知實(shí)數(shù)a,b,c滿足 ${(\frac{1}{3})^x}=2,{log_3}b=\frac{1}{2},{c^{-3}}=2$,則實(shí)數(shù)a,b,c的大小關(guān)系為( 。
A.a<b<cB.a<c<bC.b<c<aD.b<a<c

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1⊥底面ABC,且△ABC為等邊三角形,AA1=AB=6,D為AC的中點(diǎn).
(1)求證:直線AB1∥平面BC1D;
(2)求證:平面BC1D⊥平面ACC1A1
(3)求三棱錐C-BC1D的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.已知命題p:|x-a|<4,命題q:(x-2)(3-x)>0.若¬p是¬q的充分不必要條件,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(  )
A.[-1,6]B.(-∞,-1)C.(6,+∞)D.(-∞,-1)∪(6,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.已知實(shí)數(shù) x∈[1,10],執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出的x不大于63的概率為( 。
A.$\frac{3}{10}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{3}{5}$D.$\frac{2}{3}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.7名志愿者中有3名女生,從其中安排6人在周六、周日兩天參加社區(qū)公益活動,若每天安排3人,則兩天中恰好各有1名女生的概率為$\frac{9}{35}$(用數(shù)值表示).

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同步練習(xí)冊答案