已知函數(shù)f(x)=3x,且f(a+2)=18,g(x)=3ax-4x的定義域?yàn)閇0,1].
(1)求g(x)的解析式;
(2)求g(x)的值域;
(3)是否存在實(shí)數(shù)t,若對(duì)任意的x1∈[0,1],都存在x2∈[t,t+1]使得g(x1)=f(x2)-3成立,若存在求出t的值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
考點(diǎn):函數(shù)恒成立問(wèn)題,函數(shù)解析式的求解及常用方法
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)由f(a+2)=18列出關(guān)于a的方程,即可求出a;
(2)根據(jù)指數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì),利用換元法將函數(shù)轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)即可求函數(shù)的值域;
(3)根據(jù)條件先求出g(x1)的取值范圍,利用指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性建立方程即可求出t的值.
解答: 解:(1)由f(a+2)=18,得3a+2=18,
即3a=2,
∴a=log32,
∵g(x)=3ax-4x=(3ax-4x,
∴g(x)=(3log?32)x-4x=2x-4x
(2)∵g(x)=2x-4x=2x-(2x)2=-(2x-
1
2
)2+
1
4

∴當(dāng)x∈[0,1]時(shí),2x∈[1,2],
∴設(shè)t=2x∈[1,2],
則函數(shù)g(x)等價(jià)為y=-(t-
1
2
)2+
1
4
,
-2≤y≤0,
即g(x)的值域?yàn)閇-2,0].
(3)當(dāng)x∈[0,1],由(2)知g(x)的值域?yàn)閇-2,0].
若任意的x1∈[0,1],g(x1)∈[-2,0].
∴由得g(x1)=f(x2)-3成立,
即得g(x1)+3=f(x2)成立,
∴g(x1)+3∈[1,3].
若存在x2∈[t,t+1]使得g(x1)=f(x2)-3成立,
3t=1
3t+1=3
,
即t=0,
故存在t=0,滿足條件.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查指數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì),以及方程恒成立問(wèn)題,綜合性較強(qiáng),涉及的知識(shí)點(diǎn)較多.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知定義在區(qū)間[0,2]上的兩個(gè)函數(shù)f(x)和g(x),其中f(x)=-x2+2ax+1+a2,g(x)=x-
1
4
+
2-x

(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的最小值;
(Ⅱ)對(duì)于?x1,x2∈[0,2],f(x1)>g(x2)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-ax+3.
(1)當(dāng)x>0時(shí),方程f(x)=-1有解,求a的最小值;
(2)當(dāng)x∈[0,4]時(shí),不等式f(x)≥a恒成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直線l:y=x+b與拋物線C:x2=4y相切于點(diǎn)A.
(Ⅰ) 求實(shí)數(shù)b的值,及點(diǎn)A的坐標(biāo);
(Ⅱ) 求過(guò)點(diǎn)B(0,-1)的拋物線C的切線方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A,B,C為銳角△ABC的三個(gè)內(nèi)角,若
p
q
是共線向量,且兩向量
p
=(2-2sinA,cosA+sinA),
q
=(sinA-cosA,1+sinA).
(1)求A的大;
(2)求函數(shù)y=2sin2B+cos(
C-3B
2
)的單調(diào)增區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知圓心為C的圓經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(-1,1)和B(-2,-2),且圓心在直線l:x+y-1=0上.
(1)求圓心為C的圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)點(diǎn)P在圓C上,點(diǎn)Q在直線x-y+5=0上,求PQ的最小值;
(3)若直線kx-y+5=0被圓C所截得弦長(zhǎng)為8,求k的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某單位N名員工參加“社區(qū)低碳你我他”活動(dòng).他們的年齡在25歲至50歲之間.按年齡分組:第1組[25,30),第2組[30,35),第3組[35,40),第4組[40,45),第5組[45,50],得到的頻率分布直方圖如圖所示.下表是年齡的頻率分布表.
區(qū)間 [25,30) [30,35) [35,40) [40,45) [45,50]
人數(shù) 25 a b
(1)求正整數(shù)a,b,N的值;
(2)現(xiàn)要從年齡較小的第1,2,3組中用分層抽樣的方法抽取6人,則年齡在第1,2,3組的人數(shù)分別是多少?
(3)在(2)的條件下,從這6人中隨機(jī)抽取2人參加社區(qū)宣傳交流活動(dòng),求恰有1人在第3組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

參加市數(shù)學(xué)調(diào)研抽測(cè)的某校高三學(xué)生成績(jī)分析的莖葉圖和頻率分布直方圖均受到不同程度的破壞,但可見(jiàn)部分信息如下,據(jù)此解答如下問(wèn)題:
(Ⅰ)求參加數(shù)學(xué)抽測(cè)的人數(shù)n、抽測(cè)成績(jī)的中位數(shù)及分?jǐn)?shù)分別在[80,90),[90,100]內(nèi)的人數(shù);
(Ⅱ)若從分?jǐn)?shù)在[80,100]內(nèi)的學(xué)生中任選兩人進(jìn)行調(diào)研談話,求恰好有一人分?jǐn)?shù)在[90,100]內(nèi)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

拋物線y=x2(-3≤x≤3)繞y軸旋轉(zhuǎn)一周形成一個(gè)如圖所示的旋轉(zhuǎn)體,在此旋轉(zhuǎn)體內(nèi)水平放入一個(gè)正方體,該正方體的一個(gè)面恰好與旋轉(zhuǎn)體的開(kāi)口面平齊,則此正方體的棱長(zhǎng)是
 

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