(12分)定義在上的函數(shù),,當(dāng)時(shí),.且對(duì)任意的
(1)證明:;
(2)證明:對(duì)任意的,恒有
(3)證明:上的增函數(shù);
(4)若,求的取值范圍。

(1)令即可證明(2)分證明即可
(3)利用單調(diào)性定義即可證明(4)

解析試題分析:(1)證明:令,,又,
所以.                                                                      ……2分
(2)證明:由已知當(dāng)時(shí),,由(1)得
故當(dāng)時(shí),成立,
當(dāng)時(shí), ,所以,
,所以,
可得
綜上:對(duì)任意的,恒有成立.                                             ……6分
(3)證明:設(shè),則,

,,
,上增函數(shù)得證。                                              ……10分
(4)由,可得,
又因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/15/0/1rapb4.png" style="vertical-align:middle;" />是上增函數(shù),所以,解得,
所以:所求的取值范圍.                                                     ……12分
考點(diǎn):本小題主要考查抽象函數(shù)的求值,單調(diào)性,抽象不等式的求解.
點(diǎn)評(píng):求解抽象函數(shù)問(wèn)題,主要的方法是賦值法,證明抽象函數(shù)的單調(diào)性只能用定義,證明時(shí)要盡量化簡(jiǎn)到最簡(jiǎn)單.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè)函數(shù),的兩個(gè)極值點(diǎn)為,線段的中點(diǎn)為.
(1) 如果函數(shù)為奇函數(shù),求實(shí)數(shù)的值;當(dāng)時(shí),求函數(shù)圖象的對(duì)稱中心;
(2) 如果點(diǎn)在第四象限,求實(shí)數(shù)的范圍;
(3) 證明:點(diǎn)也在函數(shù)的圖象上,且為函數(shù)圖象的對(duì)稱中心.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題滿分14分)
已知函數(shù).
(Ⅰ)函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù)還是減函數(shù)?證明你的結(jié)論;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),恒成立,求整數(shù)的最大值;
(Ⅲ)試證明:)。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題滿分12分)
已知函數(shù):.
(1) 當(dāng)時(shí)①求的單調(diào)區(qū)間;
②設(shè),若對(duì)任意,存在,使,求實(shí)數(shù)取值范圍.
(2) 當(dāng)時(shí),恒有成立,求的取值范圍.

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已知函數(shù),.
(Ⅰ)若上為單調(diào)函數(shù),求m的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè),若在上至少存在一個(gè),使得成立,求的取值范圍.

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.(本小題滿分12分)
已知函數(shù),是常數(shù))在x=e處的切線方程為,既是函數(shù)的零點(diǎn),又是它的極值點(diǎn).
(1)求常數(shù)a,b,c的值;
(2)若函數(shù)在區(qū)間(1,3)內(nèi)不是單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(3)求函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間,并證明:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)時(shí)都取得極值
(1)求的值與函數(shù)的單調(diào)區(qū)間
(2)若對(duì),不等式恒成立,求的取值范圍。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題滿分13分)
已知函數(shù)是定義在上的奇函數(shù).
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)求函數(shù)的值域;
(Ⅲ)當(dāng)時(shí),恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題滿分13分)
已知R,函數(shù)
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)證明:當(dāng)時(shí),

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