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已知直線l的參數(shù)方程為 ，(t為參數(shù))，圓C的參數(shù)方程為 ，( 為常數(shù))．
(Ⅰ)求直線l和圓C的普通方程；
(Ⅱ)若直線I與圓C有公共點(diǎn)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí)
題型：
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí)
題型：
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函數(shù) 的；零點(diǎn)個(gè)數(shù)是________．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí)
題型：
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用a代表紅球，b代表藍(lán)球，c代表黑球，由加法原理及乘法原理，從1個(gè)紅球和1個(gè)籃球中取出若干個(gè)球的所有取法可由(1＋a)(1＋b)的展開式1＋a＋b＋ab表示出來，如：“1”表示一個(gè)球都不取、“a”表示取出一個(gè)紅球，面“ab”用表示把紅球和籃球都取出來．以此類推，下列各式中，其展開式可用來表示從5個(gè)無區(qū)別的紅球、5個(gè)有區(qū)別的黑球中取出若干個(gè)球，且所有的籃球都取出或都不取出的所有取法的是
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| [ ] |
A． |
(1＋a＋a2＋a3＋a4＋a5)(1＋b5)(1＋c)5
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B． |
(1＋a5)(1＋b＋b2＋b3＋b4＋b5)(1＋c)5
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C． |
(1＋a)5(1＋b＋b2＋b3＋b4＋b5)(1＋c5)
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D． |
(1＋a5)(1＋b)5(1＋c＋c2＋c3＋c4＋c5)
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí)
題型：
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在平行四邊形ABCD中，AB＝BD＝CD＝1，AB⊥BCD，CD⊥BD．將△ABD沿BD折起，使得平面ABD⊥平面BCD，如圖．
(1)求證：CD⊥CD；
(2)若M為AD中點(diǎn)，求直線AD與平面MBC所成角的正弦值．
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科目：高中數(shù)學(xué)
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題型：
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執(zhí)行如圖所示的程序框圖，輸出的S值為
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| [ ] |
A． |
1
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B． |
3
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C． |
7
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D． |
15
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科目：高中數(shù)學(xué)
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題型：
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某三棱錐的三視圖如圖所示，則該三棱錐的最長棱的棱長為________．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí)
題型：
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有語文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科，成績評定為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”三種．若A同學(xué)每科成績不低于B同學(xué)，且至少有一科成績比B高，則稱“A同學(xué)比B同學(xué)成績好．”現(xiàn)有若干同學(xué)，他們之間沒有一個(gè)人比另一個(gè)成績好，且沒有任意兩個(gè)人語文成績一樣，數(shù)學(xué)成績也一樣的．問滿足條件的最多有多少學(xué)生
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| [ ] |
A． |
2
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B． |
3
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C． |
4
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D． |
5
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí)
題型：
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把函數(shù)y＝sinx(x∈R)的圖象上所有的點(diǎn)向左平移 個(gè)單位長度，再把所得圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍(縱坐標(biāo)不變)，得到的圖象所表示的函數(shù)為
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| [ ] |
A． |
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B． |
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C． |
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D． |
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