設(shè)隨機(jī)變量X的分布列如下：

 
若數(shù)學(xué)期望E (X)＝10，則方差D (X)＝       

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

學(xué)校為了調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，決定用分層抽樣的方法從
高一、高二、高三三個(gè)年級(jí)的相關(guān)學(xué)生中抽取若干人，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

 
相關(guān)學(xué)生
抽取人數(shù)
高一學(xué)生
56
b
高二學(xué)生
a
3
高三學(xué)生
35
5
則抽取的總?cè)藬?shù)為_(kāi)________.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

從800件產(chǎn)品中抽取60件進(jìn)行質(zhì)檢，利用隨機(jī)數(shù)表法抽取樣本時(shí)，先將800件產(chǎn)品按001，002，…，800進(jìn)行編號(hào)．如果從隨機(jī)數(shù)表第8行第8列的數(shù)8開(kāi)始往右讀數(shù)，則最先抽取的4件產(chǎn)品的編號(hào)依次是           
（如圖摘錄了隨機(jī)數(shù)表第7行至第9行各數(shù)）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

已知,,成等差數(shù)列，則直線被曲線截得的弦長(zhǎng)的最小值為_(kāi)______.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某高�！敖y(tǒng)計(jì)初步”課程的教師隨機(jī)調(diào)查了選該課的一些學(xué)生情況，具體數(shù)據(jù)如下表：

專業(yè)
性別
非統(tǒng)計(jì)專業(yè)
統(tǒng)計(jì)專業(yè)
男
13
10
女
7
20
為了判斷主修統(tǒng)計(jì)專業(yè)是否與性別有關(guān)系，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，計(jì)算得到_____（保留三位小數(shù)），所以判定__________（填“有”或“沒(méi)有”）的把握認(rèn)為主修統(tǒng)計(jì)專業(yè)與性別有關(guān)系.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

從某校2100名學(xué)生中隨機(jī)抽取一個(gè)30名學(xué)生的樣本，樣本中每個(gè)學(xué)生用于課外作業(yè)的時(shí)間(單位：min)依次為：
75,80,85,65,95,100,70,55,65,75,85,110,120,80,85,80,75,90,90,95,70,60,60,75,90,95,65,75,80,80.該校的學(xué)生中課外作業(yè)時(shí)間超過(guò)一個(gè)半小時(shí)(含一個(gè)半小時(shí))的學(xué)生有________人．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

．為了了解高三學(xué)生的身體狀況．抽取了部分男生的體重，將所得的數(shù)據(jù)整理后，畫出了頻率分布直方圖(如圖)，已知圖中從左到右的前個(gè)小組的頻率之比為，第小組的頻數(shù)為，則抽取的男生人數(shù)是　
          
         

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下表是抽測(cè)某校初二女生身高情況所得的部分資料（身高單位：cm，測(cè)量時(shí)精確
到1cm）。已知身高在151cm以下（含151cm）的被測(cè)女生共3人，則所有被測(cè)女生總數(shù)為   .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某校甲、乙兩個(gè)班級(jí)各有5名編號(hào)為1,2,3,4,5的學(xué)生進(jìn)行投籃練習(xí)，每人投10次，投中的次數(shù)如下表：

則以上兩組數(shù)據(jù)的方差中較小的一個(gè)為s2＝________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案