3.執(zhí)行如圖的程序框圖,若p=4,則輸出的S=(  )
A.$\frac{7}{8}$B.$\frac{15}{16}$C.$\frac{31}{32}$D.$\frac{63}{64}$

分析 分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是累加并輸出S=$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{8}$+…+$\frac{1}{{2}^{P}}$的值.

解答 解:分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,
再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:
該程序的作用是計(jì)算S=$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{8}$+…+$\frac{1}{{2}^{P}}$,
∵S=$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{8}$+…+$\frac{1}{{2}^{P}}$=1-$\frac{1}{{2}^{P}}$,
由于p=4,
∴S=$\frac{15}{16}$.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運(yùn)行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是:①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中既要分析出計(jì)算的類型,又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)(如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理)⇒②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.m⊥α,n∥α⇒m⊥nB.m⊥α,n⊥α⇒m∥n
C.m⊥α,n⊥m⇒n∥α或n?αD.m∥α,n⊥m⇒n⊥α或n∥α或n?α

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18.在等差數(shù)列{an}中,若a3=9,a6=15,則a12等于(  )
A.3B.12C.27D.36

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8.已知關(guān)于x的不等式kx2-6kx+k+8≥0對(duì)任意x∈R恒成立,則k的取值范圍是( 。
A.0≤k≤1B.0<k≤1C.k<0或k>1D.k≤0或k≥1

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15.函數(shù)y=cos2x,x∈R的最小正周期為( 。
A.2B.πC.D.$\frac{1}{π}$

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12.某次考試,班主任從全班同學(xué)中隨機(jī)抽取一個(gè)容量為8的樣本,他們的數(shù)學(xué)、物理分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)如下表:
學(xué)生編號(hào)12345678
數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)x6065707580859095
物理分?jǐn)?shù)y7277808488909395
繪出散點(diǎn)圖如下:

根據(jù)以上信息,判斷下列結(jié)論:
①根據(jù)此散點(diǎn)圖,可以判斷數(shù)學(xué)成績(jī)與物理成績(jī)具有線性相關(guān)關(guān)系;
②根據(jù)此散點(diǎn)圖,可以判斷數(shù)學(xué)成績(jī)與物理成績(jī)具有一次函數(shù)關(guān)系;
③甲同學(xué)數(shù)學(xué)考了80分,那么,他的物理成績(jī)一定比數(shù)學(xué)只考了60分的乙同學(xué)的物理成績(jī)要高.
其中正確的個(gè)數(shù)為(  )
A.0B.3C.2D.1

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13.已知正四面體ABCD中,E是AB的中點(diǎn),則異面直線CE與BD所成角的余弦值為( 。
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