下列變量關(guān)系是相關(guān)關(guān)系的是
①學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系；
②老師的執(zhí)教水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系；
③學(xué)生的身高與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系；
④家庭的經(jīng)濟(jì)條件與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系．

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

用系統(tǒng)抽樣法從160名學(xué)生中抽取容量為20的樣本，將160名學(xué)生從1~160編號(hào)，按編號(hào)順序平均分成20組（1~8號(hào)，9~16號(hào)，... ，153~160號(hào)）。若第16組應(yīng)抽出的號(hào)碼為126，則第一組中用抽簽方法確定的號(hào)碼是（）

A．4 B．5 C．6 D．7

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某公司在甲、乙、丙、丁四個(gè)地區(qū)分別有150個(gè)、120個(gè)、180 個(gè)、150個(gè)銷售
點(diǎn).在丙地區(qū)中有20個(gè)特大型銷焦點(diǎn)，要從中抽取7個(gè)調(diào)查其銷售收入和售后服務(wù)情況，則
完成這項(xiàng)調(diào)查宜采用的抽樣方法是（   ） 　

A．系統(tǒng)抽樣法B．簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法
C．既可用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣又可用系統(tǒng)抽樣D．都不是

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某校高一運(yùn)動(dòng)隊(duì)為了備戰(zhàn)校運(yùn)動(dòng)會(huì)需要購置一批運(yùn)動(dòng)鞋.已知該隊(duì)伍有20名同學(xué)，統(tǒng)計(jì)表如下表.由于不小心弄臟了表格，有兩個(gè)數(shù)據(jù)看不到：

鞋碼
38
39
40
41
42
人數(shù)
5
 
 
3
2
下列說法正確的是（   ）
A.這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是40，眾數(shù)是39.     B.這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)與眾數(shù)一定相等.
C.這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)P滿足39<P<40.      D.以上說法都不對(duì).

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

為了解某校高三學(xué)生的視力情況，隨機(jī)地抽查了該校100名高三學(xué)生的視力情況，得到頻率分布直方圖如上圖，由于不慎將部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失，但知道前4組的頻數(shù)成等比數(shù)列，后6組的頻數(shù)成等差數(shù)列，設(shè)最大頻率為，視力在4.6到5.0之間的學(xué)生人數(shù)為，則、的值分別為（    ）

A．0.27，78 B．0.27，83 C．2.7，78 D．2.7，83

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

．一個(gè)單位有職工800人，其中具有高級(jí)職稱的160人，具有中級(jí)職稱的320人，具有初級(jí)職稱的200人，其余人員120人.為了解職工收入情況，決定采用分層抽樣的方法，從中抽取容量為40的樣本．則從上述各層中依次抽取的人數(shù)分別是（   ）

A．12，24，15，9B．9，12，12，7 C．8，15，12，5D．8,16,10,6

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某產(chǎn)品的廣告費(fèi)用x與銷售額y的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表

根據(jù)上表可得回歸方程中的為9.4，據(jù)此模型預(yù)報(bào)廣告費(fèi)用為6萬元時(shí)銷售額為(    )

A．63.6萬元 B．65.5萬元 C．67.7萬元 D．72.0萬元

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

若某地財(cái)政收入x與支出y滿足線性回歸方程（單位：億元），其中b=0．8，a=2，|e|＜0．5，如果今年該地區(qū)財(cái)政收入10億元，年支出預(yù)計(jì)不會(huì)超過（　　）

A．10億元 B．9億元 C．10.5億元 D．9.5億元 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

.若，若，則（   ）

A． B． C． D．

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