若有兩條不同的直線m,n和兩個(gè)不重合的平面α,β,則下面的說法正確的是(  )
A、若m∥α,n∥α,則m∥n
B、若m?α,n?α,m∥β,n∥β,則α∥β
C、若m?α,m∥n,則n∥α
D、則α∥β,m?α,則m∥β
考點(diǎn):直線與平面平行的判定,平面與平面平行的判定
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行逐個(gè)判斷即可.
解答:解:對(duì)于①:若m∥α,n∥α,則m,n也可能相交,故該命題為假命題;
對(duì)于②:若m?α,n?α,m∥β,n∥β,則α與β也可能相交,故該命題為假命題;
對(duì)于③:若m?α,m∥n,則n可能在α上,故該命題為假命題;
對(duì)于④:若α∥β,m?α,則m∥β,根據(jù)面面平行的性質(zhì)可知正確,故該命題為真命題;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題重點(diǎn)考查了空間中直線與直線平行、直線與平面平行、平面和平面平行、線面垂直、面面垂直的判定與性質(zhì)等知識(shí),屬于基本知識(shí)的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線l過點(diǎn)(3,2)且斜率為-4,則直線l的方程為( 。
A、x+4y-11=0
B、4x+y-14=0
C、x-4y+5=0
D、4x+y-10=0

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若Ai(i=1,2,3,…,n)是△AOB所在的平面內(nèi)的點(diǎn),且
OAi
OB
=
OA
OB

給出下列說法:
①|(zhì)
OA1
|=|
OA2
|=…=|
OAn
|=|
OA
|;
②|
OAi
|的最小值一定是|
OB
|;
③點(diǎn)A、Ai在一條直線上;
④向量
OA
OAi
在向量
OB
的方向上的投影必相等.
其中正確的個(gè)數(shù)是(  )
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

要解決下面的四個(gè)問題,只用順序結(jié)構(gòu)畫不出其流程圖的是( 。
A、當(dāng)n=10時(shí),利用公式1+2+…+n=
n(n+1)
2
計(jì)算1+2+3+…+10
B、當(dāng)圓的面積已知時(shí),求圓的半徑
C、給定一個(gè)數(shù)x,求這個(gè)數(shù)的絕對(duì)值
D、求函數(shù)f(x)=x2-3x-5的函數(shù)值

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某種細(xì)菌每半小時(shí)分裂一次(一個(gè)分裂為兩個(gè)),經(jīng)過3小時(shí),這種細(xì)菌由1個(gè)可繁殖( 。
A、8個(gè)B、16個(gè)
C、32個(gè)D、64個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知不等式|x-2|>1的解集與不等式x2+ax+b>0的解集相同,則a,b的值為( 。
A、a=1,b=3
B、a=3,b=1
C、a=-4,b=3
D、a=3,b=-4

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出S的值為( 。
A、2log23
B、log27
C、3
D、2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)P(x,y)在直線x+2y=3上移動(dòng),當(dāng)2x+4y取最小值時(shí),過P點(diǎn)(x,y)引圓C:(x-
1
2
)2+(y+
5
4
)2
=1的切線,則此切線長等于( 。
A、1
B、
2
C、
3
D、2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省成都市新都區(qū)高三診斷測試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

設(shè)在一個(gè)盒子中,放有標(biāo)號(hào)為1,2,3的三張卡片,現(xiàn)從這個(gè)盒子里有放回地先后抽得兩張卡片,標(biāo)號(hào)分別記為x,y,設(shè)隨機(jī)變量ξ=|x-2|+|y-x|

(1)寫出隨機(jī)變量ξ的取值集合(直接寫出答案即可);

(2)求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望及方差.

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案