【題目】如圖,在四棱錐中,,,,.
(1)求證:平面平面;
(2)若二面角的正切值為,求與平面所成角的余弦值.
【答案】(1)證明見解析(2)
【解析】
(1)計算相關線段長度,先通過線面垂直的判定定理證明線面垂直,然后根據(jù)面面垂直的判定定理即可完成證明;
(2)先根據(jù)二面角的正切值,采用向量方法求解出的長度,
法(一):采用幾何方法,找到點在平面內(nèi)的射影點,根據(jù)線段長度即可求解出線面角的余弦值;
法(二):采用向量方法,根據(jù)直線方向向量與平面法向量的夾角的余弦值即為線面角的正弦值,即可求解出結果.
(1)依題設得,,故,故,
又,,故且,故底面,
又平面,因此平面平面;
(2)如圖,作直線平面,以點為原點,
分別以的方向為軸的正方向,建立空間直角坐標系.
則點,,設平面的法向量,
則,取,得,
又設平面的法向量,設,
則,取,得,
由題設知,即,解得
(法一)取中點,連接,則平面,
則是與平面所成角,
因為,,故,
因此,此為所求;
(法二)點,故,平面的法向量,
設與平面所成角為,
則,因此與平面所成角的余弦值為.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】由我國引領的5G時代已經(jīng)到來,5G的發(fā)展將直接帶動包括運營、制造、服務在內(nèi)的通信行業(yè)整體的快速發(fā)展,進而對增長產(chǎn)生直接貢獻,并通過產(chǎn)業(yè)間的關聯(lián)效應和波及效應,間接帶動國民經(jīng)濟各行業(yè)的發(fā)展,創(chuàng)造岀更多的經(jīng)濟增加值.如圖是某單位結合近年數(shù)據(jù),對今后幾年的5G經(jīng)濟產(chǎn)出所做的預測.結合下圖,下列說法正確的是( )
A.5G的發(fā)展帶動今后幾年的總經(jīng)濟產(chǎn)出逐年增加
B.設備制造商的經(jīng)濟產(chǎn)出前期增長較快,后期放緩
C.設備制造商在各年的總經(jīng)濟產(chǎn)出中一直處于領先地位
D.信息服務商與運營商的經(jīng)濟產(chǎn)出的差距有逐步拉大的趨勢
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線T的焦點為F,準線為l,過F的直線m與T交于A,B兩點,C,D分別為A,B在l上的射影,M為AB的中點,若m與l不平行,則△CMD是( )
A. 等腰三角形且為銳角三角形
B. 等腰三角形且為鈍角三角形
C. 等腰直角三角形
D. 非等腰的直角三角形
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】過橢圓的左頂點作斜率為2的直線,與橢圓的另一個交點為,與軸的交點為,已知.
(1)求橢圓的離心率;
(2)設動直線與橢圓有且只有一個公共點,且與直線相交于點,若軸上存在一定點,使得,求橢圓的方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,函數(shù).
(1)求實數(shù)的值,使得為奇函數(shù);
(2)若關于的方程有兩個不同實數(shù)解,求的取值范圍;
(3)若關于的不等式對任意恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對由和這兩個數(shù)字組成的字符串,作如下規(guī)定:按從左向右的順序,當?shù)谝粋子串“”的最后一個所在數(shù)位是第(,且)位,則稱子串“”在第位出現(xiàn);再繼續(xù)從第位按從左往右的順序找子串“”,若第二個子串“”的最后一個所在數(shù)位是第位(其中且),則稱子串“”在第位出現(xiàn);……;如此不斷地重復下去.如:在字符串中,子串“”在第位和第位出現(xiàn),而不是在第位和第位出現(xiàn).記在位由組成的所有字符串中,子串“”在第位出現(xiàn)的字符串的個數(shù)為.
(1)求的值;
(2)求證:對任意的正整數(shù),是的倍數(shù).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中, 平面, , , , , , .
(I)求異面直線與所成角的余弦值;
(II)求證: 平面;
(Ⅲ)求直線與平面所成角的正弦值.
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