已知函數(shù)f(x)=
x+
1
x
(x>0)
x2+4(x≤0)
g(x)=x2+2x,則方程f[g(x)]=a(a>2)的根的個(gè)數(shù)不可能為(  )
A、3B、4C、5D、6
考點(diǎn):分段函數(shù)的應(yīng)用,根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:利用換元法將方程進(jìn)行分解,作出對(duì)應(yīng)的圖象,利用數(shù)形結(jié)合即可得到結(jié)論.
解答: 解:設(shè)t=g(x),則方程等價(jià)為f(t)=a,a>2,
作出f(x)的圖象如圖:
∵a>2,
∴當(dāng)a≥4時(shí),f(t)=a有三個(gè)解,滿足t≤0或者0<t<1或t>1.
當(dāng)2<a<4時(shí),f(t)=a有兩個(gè)解,滿足0<t<1或t>1.
對(duì)應(yīng)g(x)的圖象為:
則當(dāng)t>1時(shí),方程t=g(x),有兩個(gè)根,
當(dāng)0<t<1時(shí),方程t=g(x),有兩個(gè)根,
當(dāng)t≤0時(shí),方程t=g(x),可能有兩個(gè)根,可能有一個(gè),可能沒(méi)有,
即方程方程f[g(x)]=a(a>2)至少有4個(gè)根,
故方程f[g(x)]=a(a>2)的根的個(gè)數(shù)不可能為3,
故選:A

點(diǎn)評(píng):本題主要考查方程根的個(gè)數(shù)的判斷,利用換元法以及數(shù)形結(jié)合是解決本題的關(guān)鍵.綜合性較強(qiáng),有一定的難度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖①是一個(gè)正三棱柱形容器,底面邊長(zhǎng)為a,高為2a,內(nèi)裝水若干.將容器放倒,把一個(gè)側(cè)面作為底面,如圖②,這時(shí)水面恰好為中截面.請(qǐng)問(wèn)圖①中容器內(nèi)水面的高度是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知cos(α-β)cosβ-sin(α-β)sinβ=-
1
3
,
π
2
<α<π.
(1)求
cos(α+4π)cos2(α+π)sin2(α+3π)
sin(α-4π)sin(5π+α)cos2(-α-π)
的值;
(2)求cos(2α-
π
4
)
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若x1,x2是方程2x2-4x+1=0的兩個(gè)根,則
x1
x2
+
x2
x1
的值為( 。
A、6
B、4
C、3
D、
3
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

不等式ax2+bx+c<0的解集為(-∞,-2)∪(3,+∞),則不等式cx2+bx+a>0的解集是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)列{an}中,已知a1=
1
4
an+1
an
=
1
4
,bn+2=3log
1
4
an(n∈N*)

(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)求證:數(shù)列{bn}是等差數(shù)列;
(Ⅲ)設(shè)數(shù)列{cn}滿足cn=(-1)n+1bnbn+1,且{cn}的前n項(xiàng)和Sn,若Sn≥tn2對(duì)n∈N*恒成立,求實(shí)數(shù)t取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=2sinxcosx-cos(2x-
π
6
).
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期;
(2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(3)當(dāng)x∈[0,
3
]時(shí),求函數(shù)f(x)的最大值及取得最大值時(shí)的x的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從裝有2個(gè)白球和2個(gè)藍(lán)球的口袋中任取2個(gè)球,那么對(duì)立的兩個(gè)事件是( 。
A、“恰有一個(gè)白球”與“恰有兩個(gè)白球”
B、“至少有一個(gè)白球”與“至少有-個(gè)藍(lán)球”
C、“至少有-個(gè)白球”與“都是藍(lán)球”
D、“至少有一個(gè)白球”與“都是白球”

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知0<x<1,化簡(jiǎn)|x|+
(x-1)2
的結(jié)果是
 

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