為了穩(wěn)定市場(chǎng)，確保農(nóng)民增收，某農(nóng)產(chǎn)品3月以后的每月市場(chǎng)收購(gòu)價(jià)格與其前三個(gè)月的市場(chǎng)收購(gòu)價(jià)格有關(guān)，并使其與前三個(gè)月的市場(chǎng)收購(gòu)價(jià)格之差的平方和最小，下表列出的是該產(chǎn)品今年前六個(gè)月的市場(chǎng)收購(gòu)價(jià)格：(　　)

則前七個(gè)月該產(chǎn)品的市場(chǎng)收購(gòu)價(jià)格的方差為

月份

1

2

3

4

5

6

7

價(jià)格(元/擔(dān))

68

78

67

71

72

70

A.     B.     C．11     D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)，.

(Ⅰ)若曲線在點(diǎn)（1，0）處的切線斜率為0，求a,b的值；

(Ⅱ)當(dāng)，且ab=8時(shí)，求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間，并求函數(shù)在區(qū)間[-2，-1]上的最小值。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知、的取值如右表所示：從散點(diǎn)圖分析，與線性相關(guān)，且，則(    )

A.  0.8                B. 1                  C. 1.2                      D. 1.5

0

1

3

4

0.9

1.9

3.2

4.4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知橢圓：（）的右焦點(diǎn)，右頂點(diǎn),且．

(1) 求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程；

（2）若動(dòng)直線：與橢圓有且只有一個(gè)交點(diǎn)，且與直線交于點(diǎn),問(wèn)：是否存在一個(gè)定點(diǎn),使得.若存在，求出點(diǎn)坐標(biāo)；若不存在，說(shuō)明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知三個(gè)函數(shù)， ，的零點(diǎn)分別是，，。則（    ）

A. ＜＜  B.  ＜＜    C. ＜＜      D. ＜＜

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


．三個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)是_________________。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某學(xué)校900名學(xué)生在一次百米測(cè)試中，成績(jī)?nèi)拷橛?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2014/03/27/13/2014032713592232193312.files/image051.gif'>秒與秒之間，抽取其中50個(gè)樣本，將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成五組：第一組，第二組，…，第五組，下圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖．

（1）若成績(jī)小于14秒認(rèn)為優(yōu)秀，求該樣本在這次百米測(cè)試中成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)；

（2）請(qǐng)估計(jì)學(xué)校900名學(xué)生中，成績(jī)屬于第四組的人數(shù)；

（3）請(qǐng)根據(jù)頻率分布直方圖，求樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)（保留兩位小數(shù)）.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知向量，，函數(shù)， 三個(gè)內(nèi)角的對(duì)邊分別為.

（Ⅰ）求的單調(diào)遞增區(qū)間；

（Ⅱ）若，求的面積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)在區(qū)間上的圖像關(guān)于直線對(duì)稱，則函數(shù)在區(qū)間上的圖象可能是

A．①④              B．②④          C．②③          D．③④

   

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同步練習(xí)冊(cè)答案