已知函數(shù)
(Ⅰ)若在處的切線與直線平行,求的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)求在區(qū)間上的最小值.
(Ⅰ)的單調(diào)遞減區(qū)間是(),單調(diào)遞增區(qū)間是;(Ⅱ)當(dāng)時,當(dāng)時,當(dāng)時,.
解析試題分析:(Ⅰ)若在處的切線與直線平行,與函數(shù)曲線的切線有關(guān),可利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義來解,既對求導(dǎo)即可,本題由函數(shù),知,由,能求出,要求的單調(diào)區(qū)間,先求出函數(shù)的定義域,求出導(dǎo)函數(shù),令導(dǎo)函數(shù)大于,求出的范圍,寫出區(qū)間形式即得到函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;(II)求在區(qū)間上的最小值,求出導(dǎo)函數(shù),令導(dǎo)函數(shù)為求出根,通過討論根與區(qū)間的關(guān)系,判斷出函數(shù)的單調(diào)性,求出函數(shù)的最小值.
試題解析:(Ⅰ)的定義域為
由在處的切線與直線平行,
則 4分
此時令
與的情況如下:
所以,的單調(diào)遞減區(qū)間是(),單調(diào)遞增區(qū)間是 7分() 1 — 0 + ↘ ↗
(Ⅱ)由
由及定義域為,令
①若在上,,在上單調(diào)遞增,;
②若
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),()
(1)若函數(shù)存在極值點,求實數(shù)b的取值范圍;
(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(3)當(dāng)且時,令,(),()為曲線y=上的兩動點,O為坐標(biāo)原點,能否使得是以O(shè)為直角頂點的直角三角形,且斜邊中點在y軸上?請說明理由
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)().
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
⑵如果是曲線上的任意一點,若以為切點的切線的斜率恒成立,求實數(shù)的最小值;
⑶討論關(guān)于的方程的實根情況.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù),其對應(yīng)的圖像為曲線C;若曲線C過,且在點處的切斜線率
(1)求函數(shù)的解析式
(2)證明不等式.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
(1)若是函數(shù)的極值點,和是函數(shù)的兩個不同零點,且,求;
(2)若對任意,都存在(為自然對數(shù)的底數(shù)),使得成立,求實數(shù)的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù),其中a為正實數(shù).
(l)若x=0是函數(shù)的極值點,討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若在上無最小值,且在上是單調(diào)增函數(shù),求a的取值范
圍;并由此判斷曲線與曲線在交點個數(shù).
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)若1是函數(shù)的一個零點,求函數(shù)的解析表達式;
(2)試討論函數(shù)的零點的個數(shù).
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com