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15.某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為( �。�
A.13B.23C.43D.1

分析 由三視圖可知該幾何體為三棱錐,其中后面的側(cè)面與底面垂直.

解答 解:由三視圖可知該幾何體為三棱錐,其中后面的側(cè)面與底面垂直.
∴該幾何體的體積V=13×12×2×1×1=13
故選:A.

點評 本題考查了三視圖的有關(guān)知識、三棱錐的體積計算公式,考查了推理能力與計算能力,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某市在對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價中,將其測評結(jié)果分為“優(yōu)秀、合格、不合格”三個等級,其中不小于80分為“優(yōu)秀”,小于60分為“不合格”,其它為“合格”.
(Ⅰ)某校高二年級有男生500人,女生400人,為了解性別對該綜合素質(zhì)評價結(jié)果的影響,采用分層抽樣的方法從高二學(xué)生中抽取了90名學(xué)生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果,其各個等級的頻數(shù)統(tǒng)計如表:
等級優(yōu)秀合格  不合格
男生(人)30x8
女生(人)306y
根據(jù)表中統(tǒng)計的數(shù)據(jù)填寫下面2×2列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認(rèn)為“綜合素質(zhì)評價測評結(jié)果為優(yōu)秀與性別有關(guān)”?
男生女生總計
優(yōu)秀
非優(yōu)秀
總計
(Ⅱ)以(Ⅰ)中抽取的90名學(xué)生的綜合素質(zhì)評價等級的頻率作為全市各個評價等級發(fā)生的概率,且每名學(xué)生是否“優(yōu)秀”相互獨立,現(xiàn)從該市高二學(xué)生中隨機抽取4人.
(i)求所選4人中恰有3人綜合素質(zhì)評價為“優(yōu)秀”的概率;
(ii)記X表示這4人中綜合素質(zhì)評價等級為“優(yōu)秀”的人數(shù),求X的數(shù)學(xué)期望.
附:參考數(shù)據(jù)與公式
(1)臨界值表:
0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k02.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
(2)參考公式:K2=nadbc2a+bc+da+cb+d,其中n=a+b+c+d.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.已知集合M={x|-5≤x<5},N={x|2x<16},則M∩N=(  )
A.[-5,3)B.[-5,-4)C.[-5,4)D.(-4,-3)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.設(shè)Sn為等差數(shù)列{an}的前n項和,且a1-a7+a13=6,則S13=( �。�
A.78B.91C.39D.26

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.期中考試過后,高一年級組把參加數(shù)學(xué)考試的全體高一學(xué)生考號末位為5的學(xué)生召集起來開座談會,運用的抽樣方法是(  )
A.簡單隨機抽樣B.系統(tǒng)抽樣C.分層抽樣D.抽簽法

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.某幾何體的三視圖如圖所示,其中正視圖和俯視圖都是腰長為2的等腰三角形,俯視圖是半徑為1的圓,則該幾何體的表面積是(  )
A.πB.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖,在四棱錐P-ABCD中,已知PA⊥平面ABCD,AD∥BC,AD⊥AB,PA=AD=2BC=2AB=2.
(Ⅰ)求證:平面PAC⊥平面PCD;
(Ⅱ)若E是PD的中點,求平面BCE將四棱錐P-ABCD分成的上下兩部分體積V1、V2之比.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.關(guān)于平面向量a,,c,有下列三個命題:
①若a=ac,則\overrightarrow=c;
②若|a\overrightarrow|=|a|•||,則a;
a=(-1,1)在=(3,4)方向上的投影為15;
④非零向量a\overrightarrow滿足|a|=||=|a-|,則aa+的夾角為60°.
其中真命題的序號為②③(寫出所有真命題的序號)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.化簡求值:
(1)sin(-1320°)cos1110°+cos(-1020°)sin750°
(2)\frac{si{n}^{2}(α-2π)cos(3π+α)}{cos(\frac{3π}{2}-α)cos(α-π)sin(-α-3π)}

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