【題目】如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=2,D,E分別為邊AC,AB的中點(diǎn),點(diǎn)F,G分別為線段CD,BE的中點(diǎn).將△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,使∠A1DC=60°.點(diǎn)Q為線段A1B上的一點(diǎn),如圖2.
(Ⅰ)求證:A1F⊥BE;
(Ⅱ)線段A1B上是否存在點(diǎn)Q使得FQ∥平面A1DE?若存在,求出A1Q的長,若不存在,請(qǐng)說明理由;
(Ⅲ)當(dāng) 時(shí),求直線GQ與平面A1DE所成角的大。
【答案】解:(Ⅰ)證明:
∵A1D=DC,
∠A1DC=60°,
∴△A1DC為等邊三角形,又F為線段CD的中點(diǎn),
∴A1F⊥DC,
由圖1可知ED⊥A1D,ED⊥DC,
∴ED⊥平面A1DC,又A1F平面A1DC,
∴ED⊥A1F,
又ED∩DC=D,DE平面BCDE,CD平面BCDE,
∴A1F⊥平面BCDE,又BE平面BCDE,
所以A1F⊥BE.
(Ⅱ)取A1B的中點(diǎn)Q,連接FG,F(xiàn)Q,GQ,
∵G,F(xiàn),Q分別是BE,CD,A1B的中點(diǎn),
∴FG∥DE,GQ∥A1E,
又FG平面GFQ,GQ平面GFQ,DE平面A1DE,A1E平面A1DE,
∴平面GFQ∥平面A1DE,又FQ平面GFQ,
∴FQ∥平面A1DE.
∴當(dāng)Q為A1B的中點(diǎn)時(shí),F(xiàn)Q∥平面A1DE.
連接BF,則BF= = ,
由(I)知△A1DC是邊長為2的等邊三角形,A1F⊥平面BCDE,
∴A1F= ,A1F⊥BF,
∴A1B= =2 ,
∴A1Q= = .
(Ⅲ)以F為原點(diǎn),以FC,F(xiàn)G,F(xiàn)A1為坐標(biāo)軸建立空間直角坐標(biāo)系,如圖所示:
則D(﹣1,0,0),E(﹣1,1,0),A1(0,0, ),B(1,2,0),G(0, ,0),
∴ =(1,2,﹣ ), =(0,1,0), =(1,0, ), =(0,﹣ , ),
∴ = =( , ,﹣ ),∴ = + =( ,0, ),
設(shè)平面A1DE的法向量為 =(x,y,z),則 ,
∴ ,令z=1得 =(﹣ ,0,1),
∴cos< >= = =﹣ ,
設(shè)直線GQ與平面A1DE所成角為θ,則sinθ=|cos< >|= ,
∴直線GQ與平面A1DE所成角為30°.
【解析】(I)由DE⊥平面A1DC得出DE⊥A1F,再證出AF1⊥CD得出A1F⊥平面BCDE,從而得出A1F⊥BE;(II)取A1B的中點(diǎn)Q,連接FG,F(xiàn)Q,GQ,通過中位線證明平面GFQ∥平面A1DE,從而可得FQ∥平面A1DE;(III)以F為原點(diǎn)建立空間坐標(biāo)系,求出平面A1DE的法向量 和 的坐標(biāo),則|cos< >|為所求角的正弦值.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了空間中直線與直線之間的位置關(guān)系和空間角的異面直線所成的角的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握相交直線:同一平面內(nèi),有且只有一個(gè)公共點(diǎn);平行直線:同一平面內(nèi),沒有公共點(diǎn);異面直線: 不同在任何一個(gè)平面內(nèi),沒有公共點(diǎn);已知為兩異面直線,A,C與B,D分別是上的任意兩點(diǎn),所成的角為,則才能正確解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工件的三視圖如圖所示,現(xiàn)將該工件通過切割,加工成一個(gè)體積盡可能大的長方體新工件,并使新工件的一個(gè)面落在原工件的一個(gè)面內(nèi),則原工件材料的利用率為(材料利用率=)
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)為極點(diǎn),以x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.設(shè)曲線C的參數(shù)方程為 (α是參數(shù)),直線l的極坐標(biāo)方程為ρcos(θ+ )=2 .
(1)求直線l的直角坐標(biāo)方程和曲線C的普通方程;
(2)設(shè)點(diǎn)P為曲線C上任意一點(diǎn),求點(diǎn)P到直線l的距離的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在棱長為2的正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,E為對(duì)角線B1D上的一點(diǎn),M,N為對(duì)角線AC上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且線段MN的長度為1.
⑴當(dāng)N為對(duì)角線AC的中點(diǎn)且DE= 時(shí),則三棱錐E﹣DMN的體積是;
⑵當(dāng)三棱錐E﹣DMN的體積為 時(shí),則DE= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) 的最小正周期為4π,則( )
A.函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱
B.函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于直線 對(duì)稱
C.函數(shù)f(x)圖象上的所有點(diǎn)向右平移 個(gè)單位長度后,所得的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱
D.函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,π)上單調(diào)遞增
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年3月14日,“ofo共享單車”終于來到蕪湖,ofo共享單車又被親切稱作“小黃車”是全球第一個(gè)無樁共享單車平臺(tái),開創(chuàng)了首個(gè)“單車共享”模式.相關(guān)部門準(zhǔn)備對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行考核,考核的硬性指標(biāo)是:市民對(duì)該項(xiàng)目的滿意指數(shù)不低于0.8,否則該項(xiàng)目需進(jìn)行整改,該部門為了了解市民對(duì)該項(xiàng)目的滿意程度,隨機(jī)訪問了使用共享單車的100名市民,并根據(jù)這100名市民對(duì)該項(xiàng)目滿意程度的評(píng)分,繪制了如下頻率分布直方圖: (I)為了了解部分市民對(duì)“共享單車”評(píng)分較低的原因,該部門從評(píng)分低于60分的市民中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行座談,求這2人評(píng)分恰好都在[50,60)的概率;
(II)根據(jù)你所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),判斷該項(xiàng)目能否通過考核,并說明理由.
(注:滿意指數(shù)= )
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= ,若f(x)﹣f(﹣x)=0有四個(gè)不同的根,則m的取值范圍是( )
A.(0,2e)
B.(0,e)
C.(0,1)
D.(0, )
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=2sin(ωx+φ)+1(ω>0,|φ|≤ ),其圖象與直線y=﹣1相鄰兩個(gè)交點(diǎn)的距離為π,若f(x)>1對(duì)x∈(﹣ , )恒成立,則φ的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D.
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