A. | 6 | B. | -6 | C. | 4 | D. | -4 |
分析 作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標函數(shù)的幾何意義,進行求最值即可.
解答 解:由z=x-2y得y=$\frac{1}{2}$x-$\frac{z}{2}$,
作出不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x-y+1≥0}\\{2x+y-2≥0}\\{x≤2}\end{array}\right.$對應(yīng)的平面區(qū)域如圖(陰影部分OAB)
平移直線y=$\frac{1}{2}$x-$\frac{z}{2}$,
由圖象可知當(dāng)直線y=$\frac{1}{2}$x-$\frac{z}{2}$,過點A時,
直線y=$\frac{1}{2}$x-$\frac{z}{2}$的截距最大,此時z最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{x-y+1=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=3}\end{array}\right.$,即A(2,3).
代入目標函數(shù)z=x-2y,
得z=2-6=-4
∴目標函數(shù)z=x-2y的最小值是-4.
故選:D.
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的基本應(yīng)用,利用目標函數(shù)的幾何意義是解決問題的關(guān)鍵,利用數(shù)形結(jié)合是解決問題的基本方法.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銳角三角形 | B. | 鈍角三角形 | C. | 直角三角形 | D. | 任意三角形 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{x}^{2}}{2}$-$\frac{{y}^{2}}{3}$=1 | B. | $\frac{{x}^{2}}{4}$-y2=1 | C. | x2-$\frac{{y}^{2}}{4}$=1 | D. | $\frac{{x}^{2}}{3}$-$\frac{{y}^{2}}{2}$=1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | {a|-$\sqrt{2}$≤a<-1} | B. | {a|-$\sqrt{2}$<a≤-1} | C. | {a|-$\sqrt{2}$<a<-1} | D. | {a|-$\sqrt{2}$≤a≤-1} |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | {an}的前n項和中S3最大 | B. | {an}是遞增數(shù)列 | ||
C. | {an}中存在值為0的項 | D. | S4<S5 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{3}$ | B. | $\sqrt{2}$ | C. | $\frac{{\sqrt{5}}}{2}$ | D. | 1 |
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