下列說(shuō)法正確的是( 。
分析:利用舉反例可判斷A、B、C選項(xiàng)是否正確,根據(jù)一個(gè)圓錐截去一個(gè)小圓錐時(shí),截面一定平行于底面來(lái)判定D是否正確.
解答:解:對(duì)A,若三個(gè)點(diǎn)在一條直線上時(shí),兩平面相交,故A錯(cuò)誤;
對(duì)B,一個(gè)三棱錐,用不平行于底面的平面去截棱錐,截去一個(gè)小棱錐,但剩下部分不是一個(gè)棱臺(tái),故B錯(cuò)誤;
對(duì)C,當(dāng)直線與平面相交時(shí),有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)不在平面內(nèi),故C錯(cuò)誤;
對(duì)D,截去一個(gè)小圓錐,截面一定平行于底面,∴剩余部分是圓臺(tái),故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了棱錐,棱臺(tái),圓臺(tái)的定義.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2、關(guān)于函數(shù)y=(x2-4)3+1,下列說(shuō)法正確的是( 。

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5、為了了解全校1320名高一學(xué)生的身高情況,從中抽取220名學(xué)生進(jìn)行測(cè)量,下列說(shuō)法正確的是(  )

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(2012•成都一模)已知定義在R上的奇函數(shù)f(x)滿(mǎn)足f(x-4)=-f(x),且x∈[0,2]時(shí),f(x)=log2(x+1),則下列說(shuō)法正確的是( 。

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(2012•濰坊二模)為了普及環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某大學(xué)從理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的A班和文史類(lèi)專(zhuān)業(yè)的B班各抽取20名同學(xué)參加環(huán)保知識(shí)測(cè)試.統(tǒng)計(jì)得到成績(jī)與專(zhuān)業(yè)的列聯(lián)表:
優(yōu)秀 非優(yōu)秀 總計(jì)
A班 14 6 20
B班 7 13 20
C班 21 19 40
附:參考公式及數(shù)據(jù):
(1)卡方統(tǒng)計(jì)量x2=
n(n11n22-n12n21)2
(n11+n12)(n21+n22)(n11+n21)(n12+n22)
(其中n=n11+n12+n21+n22);
(2)獨(dú)立性檢驗(yàn)的臨界值表:
P(x2≥k0 0.050 0.010
K0 3.841 6.635
則下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、命題“若x2>1,則x>1”否命題為“若x2>1,則x≤1”B、命題“若x0∈R,x02>1”的否定是“?x∈R,x02>1”C、命題“若x=y,則cosx=cosy”的逆否命題為假命題D、命題“若x=y,則cosx=cosy”的逆命題為假命題

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