當(dāng)實(shí)數(shù)x、y滿(mǎn)足
2x-y+2≥0
2x+y-4≥0
x-ay-2≤0
時(shí),z=x+y既有最大值也有最小值,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(-∞,  -
1
2
)
B、(-
1
2
,  
1
2
)
C、(-∞,  -
1
2
)∪(
1
2
,+∞)
D、(-
1
2
,  0)∪(0,  
1
2
)
考點(diǎn):簡(jiǎn)單線性規(guī)劃
專(zhuān)題:
分析:作出約束條件表示的可行域,利用z=x+y既有最大值也有最小值,利用直線的斜率求出a的范圍.
解答: 解:滿(mǎn)足
2x-y+2≥0
2x+y-4≥0
的平面區(qū)域如圖所示:
而x-ay-2≤=表示直線x-ay-2=0左側(cè)的平面區(qū)域,
∵直線x-ay-2=0恒過(guò)(2,0)點(diǎn),
當(dāng)a=0時(shí),可行域是三角形,z=x+y既有最大值也有最小值,滿(mǎn)足題意;
當(dāng)直線x-ay=2的斜率
1
a
滿(mǎn)足:
1
a
>2或
1
a
<-2,即-
1
2
<a<0或0<a<
1
2
時(shí),可行域是封閉的,
z=x+y既有最大值也有最小值,
綜上所述實(shí)數(shù)a的取值范圍是:-
1
2
<a<
1
2

故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查簡(jiǎn)單線性規(guī)劃的應(yīng)用,涉及分類(lèi)討論的思想,準(zhǔn)確作圖并加以分析是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,屬中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列不等式中,解集為空集的不等式是(  )
A、|x|>0
B、|x|<0
C、|x|≥0
D、|x|≤0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)P(4,4),橢圓E:
x2
18
+
y2
2
=1,橢圓上點(diǎn)A(3,1),F(xiàn)1、F2分別是橢圓的左、右焦點(diǎn),Q為橢圓E上一動(dòng)點(diǎn),求
AP
AQ
取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知公差不為0的等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,S7=70,且a1,a2,a6成等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)bn=2n•an,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)分段函數(shù)f(x)=
x+1(x<-1)
x(-1≤x≤1)
x-1(x>1)
,
(1)畫(huà)出程序框圖,實(shí)現(xiàn)輸入x,輸出函數(shù)值y,
(2)寫(xiě)出(1)中對(duì)應(yīng)的程序語(yǔ)句.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年南非德班國(guó)際氣候大會(huì)上,與會(huì)的各國(guó)代表共提了P(P∈N+)條議案,已知有些國(guó)家提出了相同的議案,且任何兩個(gè)國(guó)家都至少有一個(gè)議案相同,但沒(méi)有兩個(gè)國(guó)家提出全部相同的建議,則參與會(huì)議的國(guó)家不多于多少個(gè)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=cos(ωx+
π
4
)(x∈R,ω>0)
的最小正周期為π,為了得到函數(shù)g(x)=sinωx的圖象,只要將y=f(x)的圖象( 。
A、向左平移
4
個(gè)單位長(zhǎng)度
B、向右平移
4
個(gè)單位長(zhǎng)度
C、向左平移
8
個(gè)單位長(zhǎng)度
D、向右平移
8
個(gè)單位長(zhǎng)度

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(文科)已知實(shí)數(shù)x,y滿(mǎn)足
2x-y≥0
2x+y-4≥0
y≥0
,則x2+y2的最小值為( 。
A、
4
5
5
B、
16
5
C、4
D、5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

銳角△ABC的內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,已知cos(B-A)=2sin2
C
2

(Ⅰ)求sinAsinB的值;
(Ⅱ)若a=3,b=2,求△ABC的面積.

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