方程組
x+2y=4
2x-y=3
的解集為
 
．
考點(diǎn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的演繹推理
專題：計(jì)算題,集合
分析：解方程
x+2y=4
2x-y=3
 可得
x=1
y=2
，進(jìn)而用列舉法可得方程組
x+2y=4
2x-y=3
的解集．
解答： 解：解方程
x+2y=4
2x-y=3
 得
x=1
y=2
，
∴方程組
x+2y=4
2x-y=3
的解集為{﹙1，2﹚}，
故答案為：{﹙1，2﹚}
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是兩條直線的交點(diǎn)，集合的表示方法，要注意本題的答案是一個(gè)單元點(diǎn)集，本題易錯(cuò)誤的表達(dá)為：{1，2}的形式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

滿足{a}?M?{a，b，c，d}的所有集合M的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、5B、6C、7D、8

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

“a＞1”是“對(duì)任意的正數(shù)x，不等式2x+
a
x
≥1成立”的（　�。�
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)
b
是定義在R上的奇函數(shù)，且對(duì)任意實(shí)數(shù)x恒有f（x+2）=-f（x），當(dāng)x∈[0，2]時(shí)，f（x）=2x-x2
（1）求證：f（x）是周期函數(shù)；
（2）當(dāng)x∈[2，4]時(shí)，求f（x）的解析式；
（3）計(jì)算：f（0）+f（1）+f（2）+…+f（2004）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在數(shù)列{an}中，a1=
1
2
，當(dāng)n＞1時(shí)，
1
an+1
-
1
an
=-
1
3
，則a10=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在圓的一條直徑上，任取一點(diǎn)作與直徑垂直的弦，則其弦長(zhǎng)超過(guò)該圓的內(nèi)接等邊三角形的邊長(zhǎng)的概率為（　�。�
A、
1
4
B、
1
3
C、
1
2
D、
3
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算機(jī)中常用的十六進(jìn)制是逢16進(jìn)1的計(jì)數(shù)制，采用數(shù)字0～9和字母A～F共16個(gè)計(jì)數(shù)符號(hào)，這些符號(hào)與十進(jìn)制數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表：
十六進(jìn)制0123456789ABCDEF
十進(jìn)制0123456789101112131415
例如，用十六進(jìn)制表示：E+D=1B，則B×F （“×”表示通常的乘法運(yùn)算）等于（　�。�
A、A5B、BFC、165D、B9

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，若a4=8-a6，則S9=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知
a+3i
i
=b-2i（a，b∈R），其中i為虛數(shù)單位，則a+b=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案