某程序框圖如圖所示，現(xiàn)在輸入下列四個(gè)函數(shù)，則可以輸出函數(shù)是（�。�
   

A． B． C． D． 

B

解析試題分析：本題要從程序框圖中發(fā)現(xiàn)函數(shù)的性質(zhì)，第一個(gè)判斷框說明是奇函數(shù)，第二個(gè)判斷框說明方程有實(shí)解，即函數(shù)的圖象與軸有交點(diǎn)，因此我們首先判斷四個(gè)函數(shù)的奇偶性，可利用等式來判斷，三個(gè)函數(shù)是奇函數(shù)，又，即或，從而，同樣，因此兩個(gè)函數(shù)圖象與都無交點(diǎn)，只有中，，此函數(shù)圖象與軸是相交的，因此選B．
考點(diǎn)：函數(shù)的奇偶性與函數(shù)的值域．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

（本題滿分13分）
檢測(cè)部門決定對(duì)某市學(xué)校教室的空氣質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，空氣質(zhì)量分為A、B、C三級(jí)．
每間教室的檢測(cè)方式如下：分別在同一天的上、下午各進(jìn)行一次檢測(cè)，若兩次檢測(cè)中有C級(jí)或兩次都是B級(jí)，則該教室的空氣質(zhì)量不合格．  設(shè)各教室的空氣質(zhì)量相互獨(dú)立，且每次檢測(cè)的結(jié)果也相互獨(dú)立．    根據(jù)多次抽檢結(jié)果，一間教室一次檢測(cè)空氣質(zhì)量為A、B、C三級(jí)的頻率依次為，，.
(1) 在該市的教室中任取一間，估計(jì)該間教室空氣質(zhì)量合格的概率；
(2) 如果對(duì)該市某中學(xué)的4間教室進(jìn)行檢測(cè)，記在上午檢測(cè)空氣質(zhì)量為A級(jí)的教室間數(shù)為X，并以空氣質(zhì)量為A級(jí)的頻率作為空氣質(zhì)量為A級(jí)的概率，求X的分布列及期望值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

運(yùn)行如圖的程序框圖，則輸出的結(jié)果是（    ）

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,如果輸入，則輸出的的值為

A．7 B．9 C．2 D．13

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如圖是用模擬方法估計(jì)圓周率π值的程序框圖，P表示估計(jì)結(jié)果，則圖中空白框內(nèi)應(yīng)填入

A．P＝ B．P＝ C．P＝ D．P＝ 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，輸出結(jié)果S=（    ）

A．1006 B．1007 C．1008 D．1009

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

閱讀圖中所示的程序框圖，運(yùn)行相應(yīng)的程序，輸出的結(jié)果是 （ ）

A．123 B．38　 C．11 D．3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如下圖所示,程序執(zhí)行后的輸出結(jié)果為 (    )

A．-1 B．0 C．1 D．2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

閱讀如下程序框圖，如果輸出i＝4，那么空白的判斷框中應(yīng)填入的條件是(  )

A．S＜8 B．S＜9
C．S＜10 D．S＜11

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