已知是函數(shù)的一個(gè)極值點(diǎn)。
(Ⅰ)求;
(Ⅱ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)若直線與函數(shù)的圖象有3個(gè)交點(diǎn),求的取值范圍。
(Ⅰ);(Ⅱ)單調(diào)增區(qū)間是,單調(diào)減區(qū)間是;
(Ⅲ)
【解析】
試題分析:(Ⅰ)因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013011313020724584356/SYS201301131303246833391543_DA.files/image005.png"> ,是函數(shù)的一個(gè)極值點(diǎn),所以,
因此. ---3分
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,
,
當(dāng)時(shí),
當(dāng)時(shí),
所以的單調(diào)增區(qū)間是, ---6分
的單調(diào)減區(qū)間是. ---8分
(Ⅲ)由(Ⅱ)知,在內(nèi)單調(diào)增加,在內(nèi)單調(diào)減少,在上單調(diào)增加,
且當(dāng)或時(shí),
所以的極大值為,極小值為. ---10分
因此
所以在的三個(gè)單調(diào)區(qū)間,
因?yàn)橹本有的圖象各有一個(gè)交點(diǎn),當(dāng)且僅當(dāng)
因此,的取值范圍為. ---12分
考點(diǎn):本小題主要考查函數(shù)、導(dǎo)函數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí),運(yùn)用導(dǎo)函數(shù)研究函數(shù)性質(zhì)(單調(diào)性、最值),以及利用函數(shù)的單調(diào)性考查已知兩函數(shù)交點(diǎn)各數(shù)時(shí)參數(shù)的取值范圍,考查學(xué)生代數(shù)恒等變形能力和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力.
點(diǎn)評(píng):導(dǎo)數(shù)的工具性使得導(dǎo)數(shù)在高考中的應(yīng)用有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),特別是在研究函數(shù)的性質(zhì)方面.近年,各地高考都從不同的方面對(duì)導(dǎo)數(shù)內(nèi)容進(jìn)行考查,既有考查導(dǎo)數(shù)的小題,又有考查導(dǎo)數(shù)綜合應(yīng)用的大題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆四川達(dá)州第一中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知是函數(shù)的一個(gè)極值點(diǎn),其中
(1)求與的關(guān)系式;
(2)求的單調(diào)區(qū)間;
(3)設(shè)函數(shù)函數(shù)g(x)= ;試比較g(x)與的大小。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山東師大附中高三12月(第三次)模擬檢測(cè)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分12分)已知是函數(shù)的一個(gè)極值點(diǎn).
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)當(dāng),時(shí),證明:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013屆浙江省寧波萬里國際學(xué)校高二下期中文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知是函數(shù)的一個(gè)極值點(diǎn),其中,
(1)求與的關(guān)系式;
(2)求的單調(diào)區(qū)間;
(3)當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象上任意一點(diǎn)的切線斜率恒大于,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期第三次月考數(shù)學(xué)文卷 題型:解答題
(本小題滿分15分)
已知是函數(shù)的一個(gè)極值點(diǎn),其中。
(Ⅰ)求與的關(guān)系表達(dá)式;
(Ⅱ)求的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象上任意一點(diǎn)的切線斜率恒大于,求實(shí)數(shù)的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013屆廣東省高二下學(xué)期第一次月考理科數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
(本小題滿分14分)
已知是函數(shù)的一個(gè)極值點(diǎn),其中,
(1)求與的關(guān)系式;
(2)求的單調(diào)區(qū)間;
(3)當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象上任意一點(diǎn)的切線斜率恒大于3,求的取值范圍.
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