【題目】已知函數(shù),.
(Ⅰ)討論的單調(diào)性;
(Ⅱ)若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),求的取值范圍,并證明:.
【答案】(Ⅰ)見解析(Ⅱ),見解析
【解析】
(Ⅰ)求導(dǎo)后,分及討論即可;
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,有兩個(gè)零點(diǎn),必須有且最小值,即可得到,因?yàn)?/span>有兩個(gè)零點(diǎn),不妨設(shè),則,即,要證:,即證:,即證:,令,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,即可得證;
解:(Ⅰ),
當(dāng)時(shí),,在上單調(diào)遞增;
當(dāng)時(shí),當(dāng)時(shí),,在上單調(diào)遞增;
當(dāng)時(shí),,在上單調(diào)遞減.
綜上可知,當(dāng)時(shí),在上單調(diào)遞增;
當(dāng)時(shí),在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,有兩個(gè)零點(diǎn),
必須有且最小值,
∴,∴,
又∵當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),,
∴,有兩個(gè)零點(diǎn),不妨設(shè),∴,
此時(shí),,
即,,
∴,
要證:,即證:,
即證:,即證:,即證:,
又,∴,
即證:,即證:,
令
,
,當(dāng)僅當(dāng)取“”,
∴在上為增函數(shù),∴,
∴成立,
∴成立.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為,長(zhǎng)軸長(zhǎng)為,直線:交橢圓于不同的兩點(diǎn)、.
(1)求橢圓的方程;
(2)若,且,求的值(點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn));
(3)若坐標(biāo)原點(diǎn)到直線的距離為,求面積的最大值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)拋物線:上一點(diǎn)到焦點(diǎn)的距離為5.
(1)求拋物線的方程;
(2)過點(diǎn)的直線與拋物線交于兩點(diǎn), 過點(diǎn)作直線的垂線,垂足為,判斷:三點(diǎn)是否共線,并說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方體ABCDA1B1C1D1中,E,F分別為棱AA1,CC1的中點(diǎn),則在空間中與三條直線A1D1,EF,CD都相交的直線( )
A.不存在B.有且只有兩條C.有且只有三條D.有無(wú)數(shù)條
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)D是含數(shù)1的有限實(shí)數(shù)集,是定義在D上的函數(shù).
若的圖象繞原點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)后與原圖象重合,則______填是或否可能為1.
若的圖象繞原點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)后與原圖象重合,則可能取值只能是______.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,橢圓 的左右焦點(diǎn)分別為的、,離心率為;過拋物線焦點(diǎn)的直線交拋物線于、兩點(diǎn),當(dāng)時(shí), 點(diǎn)在軸上的射影為。連結(jié)并延長(zhǎng)分別交于、兩點(diǎn),連接; 與的面積分別記為, ,設(shè).
(Ⅰ)求橢圓和拋物線的方程;
(Ⅱ)求的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某火鍋店為了解氣溫對(duì)營(yíng)業(yè)額的影響,隨機(jī)記錄了該店1月份中5天的日營(yíng)業(yè)額y(單位:千元)與該地當(dāng)日最低氣溫x(單位:℃)的數(shù)據(jù),如表:
(1)求y關(guān)于x的回歸方程;
(2)判定y與x之間是正相關(guān)還是負(fù)相關(guān),若該地1月份某天的最低氣溫為6℃,用所求回歸方程預(yù)測(cè)該店當(dāng)日的營(yíng)業(yè)額.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)求函數(shù)的極值;
(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(3)判斷函數(shù)是否存在公切線,如果不存在,請(qǐng)說明理由,如果存在請(qǐng)指出公切線的條數(shù)
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是定義在上的偶函數(shù),且時(shí),.
(1)求,;
(2)求函數(shù)的解析式;
(3)若,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com