閱讀如圖中的算法，其功能是（　�。�
A、將a，b，c 由小到大排序
B、將a，b，c 由大到小排序
C、輸出a，b，c 中的最大值
D、輸出a，b，c 中的最小值
考點：算法的概念
專題：圖表型
分析：本題主要考查了條件結(jié)構(gòu)疊加，程序執(zhí)行時需依次對“m＞b？”、“m＞c？”、…，都進行判斷，只有遇到能滿足的條件才執(zhí)行該條件對應(yīng)的操作，結(jié)合流程圖即可判斷反映的算法功能．
解答： 解：如圖的流程圖中是條件結(jié)構(gòu)疊加，程序執(zhí)行時需依次對“m＞b？”、“m＞c？”、…，都進行判斷，
只有遇到能滿足的條件才執(zhí)行該條件對應(yīng)的操作．
根據(jù)流程圖可知當(dāng)a＞b時，取b，當(dāng)b＞c時取c可知求a，b，c三個數(shù)中最小的數(shù)．
故選：D．
點評：本題考查選擇結(jié)構(gòu)，解題的關(guān)鍵是從框圖中解讀出其中的算法，本題是根據(jù)圖形得出算法，由算法確定出流程圖的功能也是流程圖考試中常見的題型，屬于基本知識的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

平面內(nèi)給定三個向量
a
=（3，2），
b
=（-1，2），
c
=（4，1）．
（1）能否以
b
、
c
作基底，表示a？若能，請寫出表達式；
（2）若（
a
+k
c
）∥（2
b
-
a
），求實數(shù)k．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知f（1，1）=1，f（m，n）∈N+（m，n∈N+）且對任意m，n∈N+都有
①f（m，n+1）=f（m，n）+2；②f（m+1，1）=3f（m，1），則f（4，5）的值為（　　）
A、33B、35C、87D、89

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

f（x）是R上的偶函數(shù)，當(dāng)x＞0時，f（x）=2x+1，則f（-2）=（　　）
A、-3B、3C、5D、-5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知x，y∈（0，+∞），x+y-3=0，若
1
x
+
m
y
（m＞0）的最小值為3，則m的值為（　　）
A、3B、4C、5D、6

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知α∈(
π
2
，
3π
2
)，sin(α-7π)=-
3
5
，則sinα+cosα=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）已知a+a-1=5，求a2+a-2的值；
（2）求(
4
9
)
1
2
+
log2716
log34
+lg25+lg4+3log32的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若lg2=a，lg3=b，則log43=
 
．（用a，b表示）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

對于正項數(shù)列{an}，定義Gn=
a1+2a2+3a3+…+nan
n
為數(shù)列{an}的“勻稱”值．已知數(shù)列{an}的“勻稱”值為Gn=n+2，則該數(shù)列中的a10，等于（　�。�
A、2
3
B、
4
5
C、1
D、
21
10

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