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10．當a=5時，程序運行的結果為（　�。�
A．3B．7C．-3D．-7

分析 分析程序中各變量、語句的作用，根據流程圖所示的順序，
可得出該程序是輸出分段函數m，代入a的值計算即可．

解答 解：根據流程圖所示的順序知：
該程序的作用是輸出分段函數
m=$\left\{\begin{array}{l}{a-2，a＜5}\\{a+2，a≥5}\end{array}\right.$，
當a=5時，m=5+2=7．
故選：B．

點評 本題考查了根據流程圖（或偽代碼）寫程序的運行結果問題，是基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數學 來源： 題型：選擇題

20．函數y=log2（3-2x）的定義域是（　�。�
A．（-∞，$\frac{3}{2}$）B．（0，$\frac{3}{2}$）C．（0，1）∪（1，$\frac{3}{2}$）D．（0，1）

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科目：高中數學 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示的算法框圖輸出的結果為（　　）
A．1B．2C．4D．8

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科目：高中數學 來源： 題型：解答題

18．已知M是直線l：x=-1上的動點，點F的坐標是（1，0），過M的直線l′與l垂直，并且l′與線段MF的垂直平分線相交于點N．
（Ⅰ）求點N的軌跡C的方程；
（Ⅱ）設曲線C上的動點A關于x軸的對稱點為A′，點P的坐標為（2，0），直線AP與曲線C的另一個交點為B（B與A′不重合），是否存在一個定點T，使得T，A′，B三點共線？若存在，求出點T的坐標；若不存在，請說明理由．

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科目：高中數學 來源： 題型：填空題

5．從1=1，1-4=-（1+2），1-4+9=1+2+3，1-4+9-16=-（1+2+3+4），…，概括出第n個式子為1-4+9-16+…+（-1）n+1•n2=（-1）n+1•（1+2+3+…+n）．

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15．已知在△ABC中，b=4，c=8，B=30°，求C，A，a．

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科目：高中數學 來源： 題型：填空題

2．已知函數f（x）是奇函數，且當x＜0時，f（x）=x3+x+1，則f（2）=9．

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科目：高中數學 來源： 題型：解答題

19．如圖，四棱錐P-ABCD中，底面ABCD為平行四邊形，∠DAB=60°，AB=2AD，PD⊥底面ABCD．
（Ⅰ） 證明：PA⊥BD；
（Ⅱ） 設PD=AD=1，求直線PC與平面ABCD所成角的正切值．

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科目：高中數學 來源： 題型：選擇題

20．已知a，b，c分別是△ABC的三個內角A，B，C所對的邊，若a=1，b=$\sqrt{3}$，B是A，C的等差中項，則角C=（　　）
A．30°B．45°C．60°D．90°

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