如圖所示，程序框圖的功能是(　　)
A．求數(shù)列{}的前10項(xiàng)和(n∈N*)
B．求數(shù)列{}的前10項(xiàng)和(n∈N*)
C．求數(shù)列{}的前11項(xiàng)和(n∈N*)
D．求數(shù)列{}的前11項(xiàng)和(n∈N*)
B
依題意得，第一次運(yùn)行，S＝，n＝4，k＝2；第二次運(yùn)行，S＝＋，n＝6，k＝3；…；第九次運(yùn)行，S＝＋＋…＋，n＝20，k＝10；第十次運(yùn)行，S＝＋＋…＋＋，n＝22，k＝11，此時(shí)結(jié)束循環(huán)，故程序框圖的功能是求數(shù)列{}的前10項(xiàng)和．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

今年雷鋒日，某中學(xué)從高中三個(gè)年級(jí)選派4名教師和20名學(xué)生去當(dāng)雷鋒志愿者，學(xué)生的名額分配如下：
高一年級(jí)高二年級(jí)高三年級(jí)
10人6人4人
（I）若從20名學(xué)生中選出3人參加文明交通宣傳，求他們中恰好有1人是高一年級(jí)學(xué)生的概率；
（II）若將4名教師安排到三個(gè)年級(jí)（假設(shè)每名教師加入各年級(jí)是等可能的，且各位教師的選擇是相互獨(dú)立的），記安排到高一年級(jí)的教師人數(shù)為X，求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

程序框圖符號(hào)“”可用于(  )
A．輸出B．賦值C．判斷D．輸入

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

按流程圖的程序計(jì)算，若開(kāi)始輸入的值為=2，則輸出的的值是（　�。�
A．3B．6C．21D．156

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖后，輸出的值為4，則p的取值范圍是(用不等式表示)________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

閱讀右圖所示的程序框圖，運(yùn)行相應(yīng)的程序，輸出的n的值為 （   ）
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，則輸出的值為（  ）
A．10B．17C．19D．36

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

閱讀如下程序框圖，若輸出，則空白的判斷框中應(yīng)填入的條件是   （    ）
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知，n∈N※，如果執(zhí)行右邊的程序框圖，那么輸出的等于(     ）
A．18.5B．37 C．185D．370

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同步練習(xí)冊(cè)答案