【題目】某班級(jí)舉行一次知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),活動(dòng)分為初賽和決賽兩個(gè)階段,F(xiàn)將初賽答卷成績(jī)(得分均為整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),制成如下頻率分布表.
分?jǐn)?shù)(分?jǐn)?shù)段) | 頻數(shù)(人數(shù)) | 頻率 |
[60,70) | ① | 0.16 |
[70,80) | 22 | ② |
[80,90) | 14 | 0.28 |
[90,100] | ③ | ④ |
合 計(jì) | 50 | 1 |
(1)填充頻率分布表中的空格(在解答中直接寫出對(duì)應(yīng)空格序號(hào)的答案);
(2)決賽規(guī)則如下:參加決賽的每位同學(xué)依次口答4道小題,答對(duì)2道題就終止答題,并獲得一等獎(jiǎng)。如果前三道題都答錯(cuò),就不再答第四題。某同學(xué)進(jìn)入決賽,每道題答對(duì)的概率的值恰好與頻率分布表中不少于80分的頻率的值相同.
①求該同學(xué)恰好答滿4道題而獲得一等獎(jiǎng)的概率;
②記該同學(xué)決賽中答題個(gè)數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
【答案】(1)①8 ②0.44 ③6 ④0.12;(2)①0.1728;②見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)樣本容量,頻率和頻數(shù)之間的關(guān)系得到要求的幾個(gè)數(shù)據(jù),注意第三個(gè)數(shù)據(jù)是用樣本容量減去其他三個(gè)數(shù)得到;(2)①該同學(xué)恰好答滿道題而獲得一等獎(jiǎng),即前道題中剛好答對(duì) 道,第道也能夠答對(duì)才獲得一等獎(jiǎng),根據(jù)相互獨(dú)立事件的概率公式得到結(jié)果;②答對(duì)道題就終止答題,并獲得一等獎(jiǎng),所以該同學(xué)答題個(gè)數(shù)為 ,即 ,結(jié)合變量對(duì)應(yīng)的概率,寫出分布列和期望.
試題解析:(1)由圖中數(shù)據(jù)知,樣本容量為50,根據(jù)頻率=,
①處=0.16×50=8;②處=;③處填:50﹣44=6;④處填:.
故有:①8 ②0.44 ③6 ④0.12.
由(1),得
①該同學(xué)恰好答滿4道題而獲得一等獎(jiǎng),即前3道題中剛好答對(duì)1道,
第4道也能夠答對(duì)才獲得一等獎(jiǎng),則有×0.4×0.62×0.4=0.1728.
②由題設(shè)可知,該同學(xué)答題個(gè)數(shù)為2、3、4.即X=2、3、4,
2 | 3 | 4 | |
0.16 | 0.408 | 0.432 |
分布列為:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,成都市B檔出租車的計(jì)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是:路程2km以內(nèi)(含2km)按起步價(jià)8元收取,超過(guò)2km后的路程按1.9元/km收取,但超過(guò)10km后的路程需加收50%的返空費(fèi)(即單價(jià)為1.9×(1+50%)=2.85元/km).(現(xiàn)實(shí)中要計(jì)等待時(shí)間且最終付費(fèi)取整數(shù),本題在計(jì)算時(shí)都不予考慮)
(1)將乘客搭乘一次B檔出租車的費(fèi)用f(x)(元)表示為行程x(0<x≤60,單位:km)的分段函數(shù);
(2)某乘客行程為16km,他準(zhǔn)備先乘一輛B檔出租車行駛8km,然后再換乘另一輛B檔出租車完成余下行程,請(qǐng)問(wèn):他這樣做是否比只乘一輛B檔出租車完成全部行程更省錢?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) ,
(Ⅰ) 證明f(x)在[1,+∞)上是增函數(shù);
(Ⅱ) 求f(x)在[1,4]上的最大值及最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)(x,y)是區(qū)域 , (n∈N*)內(nèi)的點(diǎn),目標(biāo)函數(shù)z=x+y,z的最大值記作zn . 若數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn , a1=1,且點(diǎn)(Sn , an)在直線zn=x+y上.
證明:數(shù)列{an﹣2}為等比數(shù)列
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)為實(shí)數(shù))的圖像在點(diǎn)處的切線方程為.
(1)求實(shí)數(shù)的值及函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)函數(shù),證明時(shí), .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)興趣小組開展“學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)與外語(yǔ)成績(jī)的關(guān)系”的課題研究,考察該校高二年級(jí)800名學(xué)生上學(xué)期期末的語(yǔ)文和外語(yǔ)成績(jī),按是否優(yōu)秀分類得結(jié)果:語(yǔ)文和外語(yǔ)成績(jī)都優(yōu)秀的有60人,語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀但外語(yǔ)成績(jī)不優(yōu)秀的有140人,外語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文成績(jī)不優(yōu)秀的有100人.
(Ⅰ)能否有的把握認(rèn)為“該校學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀與外語(yǔ)成績(jī)是否優(yōu)秀有關(guān)系”?
(Ⅱ)將上述調(diào)查所得到的頻率視為概率,從該校高二年級(jí)學(xué)生成績(jī)中,有放回地隨機(jī)抽取3名學(xué)生的成績(jī),記所抽取的成績(jī)中,語(yǔ)文、外語(yǔ)兩科成績(jī)至少有一科優(yōu)秀的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
附:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知等差數(shù)列{an}的各項(xiàng)均為正數(shù),且Sn= + +…+ ,S2= ,S3= .設(shè)[x]表示不大于x的最大整數(shù)(如[2.10]=2,[0.9]=0).
(1)試求數(shù)列{an}的通項(xiàng);
(2)求T=[log21]+[log22]+[log23]+…+[log2( ﹣1)]+[log2( )]關(guān)于n的表達(dá)式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)=ax2﹣2ax+b(a≠0)在閉區(qū)間[1,2]上有最大值0,最小值﹣1,則a,b的值為( )
A.a=1,b=0
B.a=﹣1,b=﹣1
C.a=1,b=0或a=﹣1,b=﹣1
D.以上答案均不正確
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