如圖,四棱錐P-ABCD的底面ABCD是正方形,PA⊥底面ABCD,E,F(xiàn)分別是AC,PB的中點.求證:
(Ⅰ)EF∥平面PCD;
(Ⅱ)BD⊥平面PAC.
考點:直線與平面垂直的判定,直線與平面平行的判定
專題:空間位置關系與距離
分析:(Ⅰ)首先通過作輔助線利用中位線找到平行線,進一步利用線線平行轉化成面面平行
(Ⅱ)通過線面垂直的性質定理轉化成線線垂直,再利用線線垂直轉化成線面垂直.
解答: 證明:(Ⅰ)連結BD,則E是BD的中點.
又F是PB的中點,
所以EF∥PD.
因為EF?平面PCD,PD?平面PCD
所以EF∥平面PCD
(Ⅱ)∵ABCD是正方形,
∴BD⊥AC.
又PA⊥平面ABC,BD?面ABC
∴PA⊥BD.又PA∩AC=A
∴BD⊥平面PAC.
點評:本題考查的知識點:線面平行的判定定理,線面垂直的判定和性質,屬于基礎題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

平面向量的集合A到A的映射f(
x
)=
x
-(
x
a
)
a
,其中
a
為常向量.若映射f滿足f(
x
)•f(
y
)=
x
y
對任意的
x
,
y
∈A
恒成立,則
a
的坐標可能是(  )
A、(
2
4
2
4
B、(
2
4
,-
30
4
C、(
3
4
,
1
4
D、(
1
4
,-
30
4

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

十進制整數(shù)轉換成二進制數(shù)的最簡便方法是“除2取余”法,它是用待轉換的十進制整數(shù)除以2,取其余數(shù),作為相應二進制數(shù)的最低位,然后,再用商除以2,其余數(shù)作為相應二進制數(shù)的次低位,如此一直重復進行下去,直到商為0,確定相應的二進制數(shù)的最高位時為止,對于十進制數(shù)整數(shù)25換成二進制數(shù)應是( 。
A、10010B、10011
C、11001D、1010

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3+1,關于這個函數(shù)給出以下四個命題
①函數(shù)f(x)是奇函數(shù);
②x=0是函數(shù)f(x)的極值點;
③y=1是曲線y=f(x)的一條切線;
④存在a,b∈R,使得x∈[a,b]時,f(x)∈[a+1,b+1]
其中真命題的個數(shù)是( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

平面上有9個點,其中4個點在同一條直線上,此外任三點不共線.
(1)分別以其中兩點為起點和終點,最多可作出幾個向量?
(2)過每兩點連線,可得幾條直線?
(3)以每三點為頂點作三角形可作幾個?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

從4名女同學和6名男同學中,選出3名女同學和4名男同學,7人排成一排.
(1)如果選出的7人中,3名女同學必須站在一起,共有多少種排法?
(2)如果選出的7人中,3名女同學互不相鄰,共有多少種排法?
(注:必須用數(shù)字表示最終結果)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知A={x|-1<x<1},B={x|x<a}.
(1)若a=0,求A∩B,A∪B;
(2)若A∩B=φ,求a的取值范圍;
(3)若A∪B={x|x<1},求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

直三棱柱ABC-A1B1C1中,側棱CC1=2,∠BAC=90°,AB=AC=
2
,M是棱BC的中點,N是CC1中點,求
(1)二面角B1-AN-M的大;
(2)C1到平面AMN的距離.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=cosx-
3
sin(π-x).
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期和值域;
(2)若α是第二象限角,且f(α-
π
3
)=-
2
3
,試求
cos2α
1+cos2α-sin2α
的值.

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