20.定義在R上的偶函數(shù)f(x),對(duì)任意的x有f(x+2)=f(x),當(dāng)x∈[0,1],f(x)=a(1-x),(a>0).
(1)當(dāng)x∈[-1,1]時(shí),求f(x)的解析式;
(2)當(dāng)x∈[2013,2014]時(shí),求f(x)的解析式;
(3)若f(x)的最大值為2,解關(guān)于x的不等式f(x)>1.

分析 (1)求出函數(shù)的周期,根據(jù)函數(shù)的奇偶性求出f(x)在[-1,1]的表達(dá)式即可;
(2)根據(jù)函數(shù)的周期性,根據(jù)x∈[2013,2014]時(shí),表達(dá)式同x∈[-1,0)時(shí)一樣,求出函數(shù)的解析式即可;
(3)求出函數(shù)f(x)在{-1,1]的單調(diào)性,從而求出不等式的解集即可.

解答 解:(1)f(x+2)=f(x),故函數(shù)f(x)的周期是2,
x∈[-1,0]時(shí),f(x)是偶函數(shù),
f(x)=f(-x)=a[1-(-x)]=a(1+x),
∴x∈[-1,1]時(shí),
f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{a(1+x),x∈[-1,0]}\\{a(1-x),x∈(0,1]}\end{array}\right.$,
(2)f(x)=f(x+2),
故x∈[-1,0]時(shí),f(x)=f(x+2014),
故x∈[2013,2014]時(shí),表達(dá)式同x∈[-1,0)時(shí)一樣,
∴f(x)=f(x-2014)=a[1+(x-2014)]=a(x-2013),
∴x=0時(shí),f(x)取最大值,即a=2;
∴f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{2(x+1),x∈[-1,0]}\\{2(1-x),x∈(0,1]}\end{array}\right.$,
(3)當(dāng)x∈[0,1]時(shí),f(x)=a(1-x),(a>0),
∴x∈[0,1]時(shí),f(x)是減函數(shù),
∴在x∈[-1,1]上,f(x)>1的解集是:(-$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2}$),
∴f(x)>1的解是:(-$\frac{1}{2}$+2k,$\frac{1}{2}$+2k),k∈(Z).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了函數(shù)的單調(diào)性、周期性以及解不等式問(wèn)題,是一道中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.已知拋物線y2=4x的焦點(diǎn)F與橢圓$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$+$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1( a>b>0)的一個(gè)焦點(diǎn)重合,它們?cè)诘谝幌笙迌?nèi)的交點(diǎn)為P,且PF與x軸垂直,則橢圓的離心率為$\sqrt{2}$-1.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.商丘一高某社團(tuán)為了了解“早餐與健康的關(guān)系”,選取某班共有60名學(xué)生,現(xiàn)采用系統(tǒng)抽樣的方法從中抽取6名學(xué)生做“早餐與健康”的調(diào)查,為此將學(xué)生編號(hào)為1,2,…,60.選取的這6名學(xué)生的編號(hào)可能是( 。
A.1,2,3,4,5,6B.6,16,26,36,46,56
C.1,2,4,8,16,32D.3,9,13,27,36,54

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.(文)如圖,四邊形ABCD是梯形,四邊形CDEF是矩形,且平面ABCD⊥平面CDEF,∠BAD=∠CDA=90°,AB=AD=DE=12CD.M是線段AE上的動(dòng)點(diǎn).
(Ⅰ)試確定點(diǎn)M的位置,使AC∥平面DMF,并說(shuō)明理由;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,求三棱錐F-DEM與幾何體ADE-BCF的體積之比.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示,A、B是邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的網(wǎng)格的兩個(gè)頂點(diǎn),在格點(diǎn)中任意放置點(diǎn)C,恰好能使其構(gòu)成△ABC且面積為1的概率是( 。
A.$\frac{1}{6}$B.$\frac{1}{9}$C.$\frac{2}{9}$D.$\frac{5}{18}$

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.德國(guó)數(shù)學(xué)家科拉茨1937年提出了一個(gè)著名的猜想:任給一個(gè)正整數(shù)n,如果n是偶數(shù),就將它減半 (即$\frac{n}{2}$);如果n是奇數(shù),則將它乘3加1(即3n+1),不斷重復(fù)這樣的運(yùn)算,經(jīng)過(guò)有限步后,一定可以得到1.對(duì)于科拉茨猜想,目前誰(shuí)也不能證明,也不能否定,現(xiàn)在請(qǐng)你研究:如果對(duì)正整數(shù)n(首項(xiàng))按照上述規(guī)則施行變換后的第6項(xiàng)為1(注:1可以多次出現(xiàn)),則n的所有不同值的個(gè)數(shù)為( 。
A.3B.4C.5D.32

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于算法與程序框圖的說(shuō)法正確的有( 。
①求解某一類(lèi)問(wèn)題的算法是唯一的;
②表達(dá)算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)包括順序結(jié)構(gòu)、計(jì)算結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu);
③算法的每一步操作必須是明確的,不能有歧義;
④任何一個(gè)程序框圖都必須有起止框.
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.f(x)是R上的奇函數(shù)且滿足f(3-x)=f(3+x),若x∈(0,3)時(shí),f(x)=x+lgx,則f(x)在(-6,-3)上的解析式是f(x)=-x-6-lg(x+6),x∈(-6,-3).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.已知函數(shù)$f(x)={x^2}-({a+\frac{1}{a}})x+1$,實(shí)數(shù)a>0.
(1)比較a與$\frac{1}{a}$的大。
(2)解關(guān)于x的不等式:f(x)≤0.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案