【題目】“公平正義”是社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要特征,是社會(huì)主義法治理念的價(jià)值追求.“考試”作為一種公平公正選拔人才的有效途徑,正被廣泛采用.每次考試過(guò)后,考生最關(guān)心的問(wèn)題是:自己的考試名次是多少?自已能否被錄取?能獲得什么樣的職位? 某單位準(zhǔn)備通過(guò)考試(按照高分優(yōu)先錄取的原則)錄用名,其中個(gè)高薪職位和個(gè)普薪職位.實(shí)際報(bào)名人數(shù)為名,考試滿分為分.(一般地,對(duì)于一次成功的考試來(lái)說(shuō),考試成績(jī)應(yīng)服從正態(tài)分布. )考試后考試成績(jī)的部分統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
考試平均成績(jī)是分,分及其以上的高分考生名.
(1)最低錄取分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留為整數(shù))
(2)考生甲的成績(jī)?yōu)?/span>分,若甲被錄取,能否獲得高薪職位?若不能被錄取,請(qǐng)說(shuō)明理由.
參考資料:(1)當(dāng)時(shí),令,則.
(2)當(dāng)時(shí),,,.
【答案】(1)分或分.(2)能獲得高薪職位.見(jiàn)解析
【解析】
(1)利用考試的平均成績(jī)、高分考生的人數(shù),以及題目所給正態(tài)分布的參考資料,求得考生成績(jī)的分布,利用錄取率列方程,由此求得最低錄取分?jǐn)?shù)線.
(2)計(jì)算出不低于考生甲的成績(jī)的人數(shù)約為,由此判斷出甲能獲得高薪職位.
(1)設(shè)考生成績(jī)?yōu)?/span>,則依題意應(yīng)服從正態(tài)分布,即.
令,則.
由分及其以上的高分考生名可得
即,亦即.
則,解得,
設(shè)最低錄取分?jǐn)?shù)線為,則
則,
.
即最低錄取分?jǐn)?shù)線為分或分.
(2)考生甲的成績(jī),所以能被錄取.
,
表明不低于考生甲的成績(jī)的人數(shù)約為總?cè)藬?shù)的,
即考生甲大約排在第名,排在名之前,所以他能獲得高薪職位.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列滿足;
(1)若,求證:數(shù)列為等比數(shù)列;
(2)在(1)的條件下,對(duì)于正整數(shù),若這三項(xiàng)經(jīng)適當(dāng)排序后能構(gòu)成等差數(shù)列,求符合條件的數(shù)組;
(3)若是的前項(xiàng)和,求不超過(guò)的最大整數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:{an}是公比大于1的等比數(shù)列,Sn為其前n項(xiàng)和,S3=7,且a1+3,3a2,a3+4構(gòu)成等差數(shù)列.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)令bn=log2a3n+1,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)古代數(shù)學(xué)經(jīng)典《九章算術(shù)》系統(tǒng)地總結(jié)了戰(zhàn)國(guó)、秦、漢時(shí)期的數(shù)學(xué)成就,書(shū)中將底面為長(zhǎng)方形且有一條側(cè)棱與底面垂直的四棱錐稱(chēng)之為陽(yáng)馬,將四個(gè)面都為直角三角形的三棱錐稱(chēng)之為鱉臑,如圖為一個(gè)陽(yáng)馬與一個(gè)鱉臑的組合體,已知平面,四邊形為正方形,,,若鱉臑的外接球的體積為,則陽(yáng)馬的外接球的表面積等于______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)若當(dāng)時(shí),取得極值,求的值,并求的單調(diào)區(qū)間.
(2)若存在兩個(gè)極值點(diǎn),求的取值范圍,并證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)).以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,直線的極坐標(biāo)方程為,且與交于,兩點(diǎn),已知點(diǎn)的極坐標(biāo)為.
(1)求曲線的普通方程和直線的直角坐標(biāo)方程,并求的值;
(2)若矩形內(nèi)接于曲線且四邊與坐標(biāo)軸平行,求其周長(zhǎng)的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)已知,,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值;
(2)已知,不等式(其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))對(duì)任意的實(shí)數(shù)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)(為常數(shù)).
(1)當(dāng)時(shí),求曲線在處的切線方程;
(2)若函數(shù)在內(nèi)存在唯一極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍,并判斷是在內(nèi)的極大值點(diǎn)還是極小值點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形與均為菱形,設(shè)與相交于點(diǎn),若,且.
(1)求證:平面;
(2)求直線與平面所成角的余弦值.
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