由正整數(shù)組成的一組數(shù)據(jù),其平均數(shù)和中位數(shù)都是,且標(biāo)準(zhǔn)差等于,則這組數(shù)據(jù)為              .(從小到大排列)

1, 1 ,3 ,3

解析試題分析:解:不妨設(shè)x1≤x2≤x3≤x4,x1,x2,x3,x4∈N*,依題意得x1+x2+x3+x4=8, s= 【x1-2)2+(x2-2)2+(x3-2)2+(x4-2)2
=1,即(x1-2)2+(x2-2)2+(x3-2)2+(x4-2)2=4,所以x4≤3,結(jié)合x1+x2+x3+x4=8,及中位數(shù)都是2,可得只能x1=x2=1,x3=x4=3,則這組數(shù)據(jù)為1,1,3,3,故答案為1,1,3,3
考點(diǎn):中位數(shù),平均數(shù),標(biāo)準(zhǔn)差
點(diǎn)評(píng):本題考查中位數(shù),平均數(shù),標(biāo)準(zhǔn)差,解題的關(guān)鍵是利用相關(guān)公式建立方程,作了正確判斷.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

樣本數(shù)據(jù)18,16,15,16,20的方差         .

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某大學(xué)對(duì)1000名學(xué)生的自主招生水平測(cè)試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到樣本頻率分布直方圖(如圖),則這1000名學(xué)生在該次自主招生水平測(cè)試中不低于70分的學(xué)生數(shù)是    

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某班共有52人,現(xiàn)根據(jù)學(xué)生的學(xué)號(hào),用系統(tǒng)抽樣的方法,抽取一個(gè)容量為4的樣本,已知3號(hào)、29號(hào)、42號(hào)同學(xué)在樣本中,那么樣本中還有一個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)是      

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

已知樣本的平均數(shù)是,標(biāo)準(zhǔn)差是,則       ;

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

下列說(shuō)法正確的是         
(1)從勻速傳遞的產(chǎn)品生產(chǎn)流水線上,質(zhì)檢人員每20分鐘從中抽取一件產(chǎn)品進(jìn)行檢測(cè),這樣的抽樣方法為分層抽樣;
(2)兩個(gè)隨機(jī)變量相關(guān)性越強(qiáng),相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值越接近1,若時(shí),則的關(guān)系完全對(duì)應(yīng)(即有函數(shù)關(guān)系),在散點(diǎn)圖上各個(gè)散點(diǎn)均在一條直線上;
(3)在殘差圖中,殘差點(diǎn)分布的帶狀區(qū)域的寬度越狹窄,其模型擬合的精度越高;
(4)對(duì)于回歸直線方程,當(dāng)每增加一個(gè)單位時(shí),平均增加12個(gè)單位;
(5)已知隨機(jī)變量服從正態(tài)分布,若,則

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

在樣本頻率分布直方圖中,共有11個(gè)小長(zhǎng)方形,若中間一個(gè)小長(zhǎng)方形的面積等于其它10個(gè)長(zhǎng)方形的面積和的,且樣本容量為160,則中間一組的頻數(shù)為         

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

如圖所示,是某年在廣州舉行的全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)上,七位評(píng)委為某選手打的分?jǐn)?shù)的莖葉統(tǒng)計(jì)圖去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,則所剩數(shù)據(jù)的平均數(shù)為     
7  9
4 4 6 4 7
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

如圖是某青年歌手大獎(jiǎng)賽上七位評(píng)委為甲、乙兩名選手打出的分?jǐn)?shù)的莖葉圖(其中m為數(shù)字0~9中的一個(gè)),

去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后,甲、乙兩名選手得分的平均數(shù)分別為a1、a2,則a1、a2的大小關(guān)系是_____________(填a1>a2 ,a2>a1,a1=a2)

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