【題目】如圖,三棱柱中,側(cè)面為菱形,.

(1)證明:;

(2)若,,,求二面角的余弦值的絕對值.

【答案】(1)證明見解析;(2).

【解析】

(1)連接,交于點,連接,證明平分得到答案.

2為坐標(biāo)原點,的方向為軸正方向,為單位長,建立空間直角坐標(biāo),計算相應(yīng)點坐標(biāo),計算法向量,利用二面角公式計算得到答案.

證明:(1)連接,交于點,連接,

因為側(cè)面為菱形,

所以,且的中點,又,所以平面.

由于平面,故.

,故.

(2)因為,且的中點,所以.

又因為,所以,故,從而兩兩相互垂直,為坐標(biāo)原點,的方向為軸正方向,為單位長,建立空間直角坐標(biāo)

因為,所以為等邊三角形,又,則

設(shè)是平面的法向量,則

,即 所以.

設(shè)是平面的法向量,則,同理可取,

,所以二面角的余弦值為.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】交強險是車主必須為機動車購買的險種,若普通6座以下私家車投保交強險第一年的費用(基準(zhǔn)保費)統(tǒng)一為元,在下一年續(xù)保時,實行的是費率浮動機制,且保費與上一年度車輛發(fā)生道路交通事故的情況相聯(lián)系.發(fā)生交通事故的次數(shù)越多,費率也就越高,具體浮動情況如下表:

交強險浮動因素和費率浮動比率表

浮動因素

浮動比率

上一個年度未發(fā)生有責(zé)任道路交通事故

下浮

上兩個年度未發(fā)生有責(zé)任道路交通事故

下浮

上三個及以上年度未發(fā)生有責(zé)任道路交通事故

下浮

上一個年度發(fā)生一次有責(zé)任不涉及死亡的道路交通事故

上一個年度發(fā)生兩次及兩次以上有責(zé)任道路交通事故

上浮

上一個年度發(fā)生有責(zé)任道路交通死亡事故

上浮

某機構(gòu)為了研究某一品牌普通6座以下私家車的投保情況,隨機抽取了60輛車齡已滿三年該品牌同型號私家車的下一年續(xù)保時的情況,統(tǒng)計得到了下面的表格:

類型

數(shù)量

10

5

5

20

15

5

1)求一輛普通6座以下私家車在第四年續(xù)保時保費高于基本保費的頻率;

2)某二手車銷售商專門銷售這一品牌的二手車,且將下一年的交強險保費高于基本保費的車輛記為事故車.假設(shè)購進(jìn)一輛事故車虧損5000元,一輛非事故車盈利10000.且各種投保類型車的頻率與上述機構(gòu)調(diào)查的頻率一致,完成下列問題:

①若該銷售商店內(nèi)有6輛(車齡已滿三年)該品牌二手車,某顧客欲在店內(nèi)隨機挑選2輛車,求這2輛車恰好有一輛為事故車的概率;

②若該銷售商一次購進(jìn)120輛(車齡已滿三年)該品牌二手車,求一輛車盈利的平均值.

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【題目】已知橢圓的焦距為2,過點.

1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

2)設(shè)橢圓的右焦點為F,定點,過點F且斜率不為零的直線l與橢圓交于A,B兩點,以線段AP為直徑的圓與直線的另一個交點為Q,證明:直線BQ恒過一定點,并求出該定點的坐標(biāo).

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【題目】已知拋物線焦點為,直線與拋物線交于兩點.到準(zhǔn)線的距離之和最小為8.

1)求拋物線方程;

2)若拋物線上一點縱坐標(biāo)為,直線分別交準(zhǔn)線于.求證:以為直徑的圓過焦點.

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【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程

在直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為為參數(shù)),以坐標(biāo)原點為極點,軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為,且曲線恰有一個公共點.

(Ⅰ)求曲線的極坐標(biāo)方程;

(Ⅱ)已知曲線上兩點,滿足,求面積的最大值.

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【題目】選修4-4:極坐標(biāo)與參數(shù)方程

在極坐標(biāo)系下,已知圓O和直線

1求圓O和直線l的直角坐標(biāo)方程;

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【題目】某省高考改革實施方案指出:該省高考考生總成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和學(xué)生自主選擇的學(xué)業(yè)水平等級性考試科目共同構(gòu)成.該省教育廳為了解正就讀高中的學(xué)生家長對高考改革方案所持的贊成態(tài)度,隨機從中抽取了100名城鄉(xiāng)家長作為樣本進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示樣本中有25人持不贊成意見.下面是根據(jù)樣本的調(diào)查結(jié)果繪制的等高條形圖.

(1)根據(jù)已知條件與等高條形圖完成下面的2×2列聯(lián)表,并判斷我們能否有95%的把握認(rèn)為“贊成高考改革方案與城鄉(xiāng)戶口有關(guān)”?

(2)利用分層抽樣從持“不贊成”意見家長中抽取5名參加學(xué)校交流活動,從中選派2名家長發(fā)言,求恰好有1名城鎮(zhèn)居民的概率.

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