我校為了提高學(xué)生的英語口語水平,招聘了6名外籍教師,要把他們安排到3個(gè)宿舍去住,每個(gè)宿舍住2人,其中教師甲必須住在一號(hào)宿舍,教師乙和教師丙不能住到三號(hào)宿舍,則不同的安排方法數(shù)共有( 。
分析:分三步進(jìn)行:先讓甲住在一號(hào)宿舍,只有1種方法;再?gòu)某思住⒁、丙之外?個(gè)人種任意選出2個(gè)人,住進(jìn)三號(hào)宿舍,方法有
C
2
3
種;最后再把剩下的3個(gè)人
選出2個(gè)人住進(jìn)二號(hào)宿舍,剩余的一個(gè)住進(jìn)一號(hào)宿舍,方法共有
C
2
3
種,根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理求得不同的住宿方法.
解答:解:先讓甲住在一號(hào)宿舍,只有1種方法;再?gòu)某思住⒁、丙之外?個(gè)人種任意選出2個(gè)人,住進(jìn)三號(hào)宿舍,方法有
C
2
3
=3種;
最后再把剩下的3個(gè)人選出2個(gè)人住進(jìn)二號(hào)宿舍,剩余的一個(gè)住進(jìn)一號(hào)宿舍,方法共有
C
2
3
=3種,
根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理求得不同的住宿方法共有 1×3×3=9種,
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查排列組合的實(shí)際應(yīng)用,本題解題的關(guān)鍵是對(duì)于有限制的元素要優(yōu)先排,特殊位置要優(yōu)先排,是一個(gè)中檔題目.
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我校為了提高學(xué)生的英語口語水平,招聘了6名外籍教師,要把他們安排到3個(gè)宿舍去住,每個(gè)宿舍住2人,其中教師甲必須住在一號(hào)宿舍,教師乙和教師丙不能住到三號(hào)宿舍,則不同的安排方法數(shù)共有(      )

A.6               B.9              C.12               D.18

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

我校為了提高學(xué)生的英語口語水平,招聘了6名外籍教師,要把他們安排到3個(gè)宿舍去住,每個(gè)宿舍住2人,其中教師甲必須住在一號(hào)宿舍,教師乙和教師丙不能住到三號(hào)宿舍,則不同的安排方法數(shù)共有( 。
A.6B.9C.12D.18

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

我校為了提高學(xué)生的英語口語水平,招聘了6名外籍教師,要把他們安排到3個(gè)宿舍去住,每個(gè)宿舍住2人,其中教師甲必須住在一號(hào)宿舍,教師乙和教師丙不能住到三號(hào)宿舍,則不同的安排方法數(shù)共有( 。
A.6B.9C.12D.18

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江西省撫州市臨川一中高二(下)期中數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

我校為了提高學(xué)生的英語口語水平,招聘了6名外籍教師,要把他們安排到3個(gè)宿舍去住,每個(gè)宿舍住2人,其中教師甲必須住在一號(hào)宿舍,教師乙和教師丙不能住到三號(hào)宿舍,則不同的安排方法數(shù)共有( )
A.6
B.9
C.12
D.18

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