A. | y=lg(x+1) | B. | y=tanx | C. | y=2-x | D. | y=x-2 |
分析 根據(jù)題意,依次分析選項(xiàng):對(duì)于A、其圖象由對(duì)數(shù)函數(shù)y=lgx的圖象平移變換得到,分析可得其符合題意,對(duì)于B、依據(jù)正切函數(shù)的定義域,分析可得其定義域不符合題意,對(duì)于C、D,均為減函數(shù),不符合題意;綜合可得答案.
解答 解:根據(jù)題意,依次分析選項(xiàng):
對(duì)于A、函數(shù)y=lg(x+1)可以由對(duì)數(shù)函數(shù)y=lgx的圖象向左平移1個(gè)單位得到,而y=lgx在(0,+∞)是增函數(shù),故函數(shù)y=lg(x+1)在(-1,+∞)是增函數(shù),符合題意;
對(duì)于B、函數(shù)y=tanx的定義域?yàn)閧x|x≠kπ+\frac{π}{2}},在(0,+∞)不是增函數(shù),不符合題意;
對(duì)于C、y=2-x=(\frac{1}{2})x,為減函數(shù),不符合題意;
對(duì)于D、y=x-2=\frac{1}{{x}^{2}},在(0,+∞)是減函數(shù),不符合題意;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查函數(shù)的單調(diào)性的判斷,需要掌握常見函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)以及應(yīng)用,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | n2 | B. | n(n+1) | C. | \frac{n(n+1)}{2} | D. | (n+1)(n+2) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | -3 | C. | 2 | D. | -2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | \sqrt{13} | B. | \sqrt{5} | C. | \sqrt{10} | D. | 2+\sqrt{3} |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | {1} | B. | [0,2] | C. | (0,2) | D. | {0,1,2} |
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