(本題滿分18分) 本題共有3個小題,第1小題滿分4分,第2小題滿分6分. 第3小題滿分8分.
(文)對于數(shù)列,從中選取若干項,不改變它們在原來數(shù)列中的先后次序,得到的數(shù)列稱為是原來數(shù)列的一個子數(shù)列. 某同學在學習了這一個概念之后,打算研究首項為,公差為的無窮等差數(shù)列的子數(shù)列問題,為此,他取了其中第一項,第三項和第五項.
(1) 若成等比數(shù)列,求的值;
(2) 在, 的無窮等差數(shù)列中,是否存在無窮子數(shù)列,使得數(shù)列為等比數(shù)列?若存在,請給出數(shù)列的通項公式并證明;若不存在,說明理由;
(3) 他在研究過程中猜想了一個命題:“對于首項為正整數(shù),公比為正整數(shù)()的無窮等比數(shù) 列,總可以找到一個子數(shù)列,使得構(gòu)成等差數(shù)列”. 于是,他在數(shù)列中任取三項,由與的大小關系去判斷該命題是否正確. 他將得到什么結(jié)論?
(1)d=0(2)存在bn=4n-1為符合條件的一個子數(shù)列,因為bn="1+3M" ="1+3" [(M+1)-1]是{an}中的第M+1項(3)通過計算可以得到>,從而原命題為假命題
【解析】
試題分析:(1)由a32=a1a5, ……2分
即(a1+2d)2=a1(a1+4d),得d=0. ……4分
(2) an=1+3(n-1),如bn=4n-1便為符合條件的一個子數(shù)列. ……7分
因為bn=4n-1=(1+3)n-1=1+3+32+…+3n-1=1+3M, ……9分
這里M=+3+…+3n-2為正整數(shù),
所以,bn="1+3M" ="1+3" [(M+1)-1]是{an}中的第M+1項,得證. ……11分
(注:bn的通項公式不唯一)
(3) 該命題為假命題. ……12分
由已知可得,
因此,,又,
故 , ……15分
由于是正整數(shù),且,則,
又是滿足的正整數(shù),則,
,
所以,> ,從而原命題為假命題. ……18分
考點:本小題主要考查等差數(shù)列和等比數(shù)列是綜合運算,考查學生分析問題、解決問題的能力和運算求解以及推理論證的能力.
點評:等差數(shù)列和等比數(shù)列是高考中?嫉膬煞N特殊數(shù)列,它們的判定和通項公式、前n項和公式的應用要熟練掌握,靈活應用.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
(本題滿分18分,第(1)小題6分,第(2)小題6分,第(3)小題6分)
若數(shù)列滿足:是常數(shù)),則稱數(shù)列為二階線性遞推數(shù)列,且定義方程為數(shù)列的特征方程,方程的根稱為特征根; 數(shù)列的通項公式均可用特征根求得:
①若方程有兩相異實根,則數(shù)列通項可以寫成,(其中是待定常數(shù));
②若方程有兩相同實根,則數(shù)列通項可以寫成,(其中是待定常數(shù));
再利用可求得,進而求得.
根據(jù)上述結(jié)論求下列問題:
(1)當,()時,求數(shù)列的通項公式;
(2)當,()時,求數(shù)列的通項公式;
(3)當,()時,記,若能被數(shù)整除,求所有滿足條件的正整數(shù)的取值集合.
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科目:高中數(shù)學 來源:2011屆上海市盧灣區(qū)高三上學期期末數(shù)學理卷 題型:解答題
(本題滿分18分)本題共有3個小題,第1小題滿分4分,第2小題滿分8分,第3小題滿分6分.
已知負數(shù)和正數(shù),且對任意的正整數(shù)n,當≥0時, 有[, ]=
[, ];當<0時, 有[, ]= [, ].
(1)求證數(shù)列{}是等比數(shù)列;
(2)若,求證;
(3)是否存在,使得數(shù)列為常數(shù)數(shù)列?請說明理由
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科目:高中數(shù)學 來源:2011-2012學年山東省濟寧市高三第二次月考文科數(shù)學 題型:解答題
(本題滿分18分)已知拋物線C的頂點在原點,焦點在y軸正半軸上,點到其準線的距離等于5.
(Ⅰ)求拋物線C的方程;
(Ⅱ)如圖,過拋物線C的焦點的直線從左到右依次與拋物線C及圓交于A、C、D、B四點,試證明為定值;
(Ⅲ)過A、B分別作拋物C的切線且交于點M,求與面積之和的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源:2011-2012學年上海市青浦區(qū)高三上學期期終學習質(zhì)量調(diào)研測試數(shù)學試卷 題型:解答題
(本題滿分18分) 本題共有3個小題,第1小題滿分4分,第2小題滿分6分,第3小題滿分8分.
設,對于項數(shù)為的有窮數(shù)列,令為中最大值,稱數(shù)列為的“創(chuàng)新數(shù)列”.例如數(shù)列3,5,4,7的創(chuàng)新數(shù)列為3,5,5,7.
考查自然數(shù)的所有排列,將每種排列都視為一個有窮數(shù)列.
(1)若,寫出創(chuàng)新數(shù)列為3,4,4,4的所有數(shù)列;
(2)是否存在數(shù)列的創(chuàng)新數(shù)列為等比數(shù)列?若存在,求出符合條件的創(chuàng)新數(shù)列;若不存在,請說明理由.
(3)是否存在數(shù)列,使它的創(chuàng)新數(shù)列為等差數(shù)列?若存在,求出滿足所有條件的數(shù)列的個數(shù);若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源:上海市普陀區(qū)2010屆高三第二次模擬考試數(shù)學文 題型:解答題
(本題滿分18分,其中第1小題6分,第2小題6分,第3小題6分)
已知數(shù)列的首項為1,前項和為,且滿足,.數(shù)列滿足.
(1) 求數(shù)列的通項公式;
(2) 當時,試比較與的大小,并說明理由;
(3) 試判斷:當時,向量是否可能恰為直線的方向向量?請說明你的理由.
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