(本題滿分13分)已知函數(shù),(a、b為常數(shù)).
(1)求函數(shù)在點(diǎn)(1,)處的切線方程;
(2)當(dāng)函數(shù)g(x)在x=2處取得極值-2.求函數(shù)的解析式;
(3)當(dāng)時(shí),設(shè),若函數(shù)在定義域上存在單調(diào)減區(qū)間,求實(shí)數(shù)b的取值范圍;
(1)切線方程為;(2)g(x)=(x∈R);(3),).
【解析】
試題分析:(1)先用導(dǎo)數(shù)求出切線的斜率,再由點(diǎn)斜式寫出切線的方程;
(2)因?yàn)楹瘮?shù)g(x)在x=2處取得極值-2,所以, ,據(jù)此列方程組確定的值,從而得到函數(shù)的解析式;
(3)“函數(shù)在定義域上存在單調(diào)減區(qū)間”等價(jià)于:“ ”在這義域同解集非空,等價(jià)于
于是問題最終轉(zhuǎn)化為函數(shù)的最值問題.
試題解析:【解析】
(1)由(),可得(),∴f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程是,即,
所求切線方程為; 4分
(2)∵又g(x)= 可得,且g(x)在x=2處取得極值-2.
∴,可得解得,.
所求g(x)=(x∈R) . 8分
(3)∵,().
依題存在使,∴即存在使,
∵不等式等價(jià)于 (*)
令,∵.
∴在(0,1)上遞減,在[1,)上遞增,故,)
∵存在,不等式(*)成立,∴.所求,). 13分
考點(diǎn):1、導(dǎo)數(shù)的幾何意義;2、導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)性質(zhì)中的應(yīng)用;3、等價(jià)轉(zhuǎn)化的思想;4、變量分離法求參數(shù)的取值范圍問題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省等六校高三第二次聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
函數(shù)在點(diǎn)(0,1)處的切線的斜率是
A. B. C.2 D.1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省肇慶市小學(xué)教學(xué)評(píng)估高畢業(yè)班第二次模擬理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列函數(shù)為偶函數(shù)的是
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省漳州市畢業(yè)班質(zhì)量檢查理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知,,向量與的夾角為,則 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省漳州市畢業(yè)班質(zhì)量檢查理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
函數(shù)的圖象大致為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省德陽市四校高三聯(lián)合測(cè)試(3月)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知兩個(gè)不相等的非零向量,,兩組向量、、、、和、、、、均由2個(gè)和3個(gè)排列而成.記S=++++,Smin表示S所有可能取值中的最小值.則下列所給4個(gè)命題中,所有正確的命題的序號(hào)是 .
①S有3個(gè)不同的值;②若⊥,則Smin與無關(guān);③若∥,則Smin與無關(guān);④若,Smin=,則與的夾角為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省德陽市四校高三聯(lián)合測(cè)試(3月)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在△ABC中,①若B=60,a=10,b=7,則該三角形有且有兩解;②若三角形的三邊的比是3:5:7,則此三角形的最大角為120;③若△ABC為銳角三角形,且三邊長分別為2,3,x.則的取值范圍是.其中正確命題的個(gè)數(shù)是 ( )
A.0 B.1 C.2 D.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省德陽市四校高三聯(lián)合測(cè)試(3月)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知實(shí)數(shù)x∈[-1,1],y∈[0,2],則點(diǎn)P(x,y)落在不等式組所表示的區(qū)域內(nèi)的概率為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省珠海市高三上學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
函數(shù)的圖象可由函數(shù)的圖象( ).
A、向左平移個(gè)單位長度而得到 B、向右平移個(gè)單位長度而得到
C、向左平移個(gè)單位長度而得到 D、向右平移個(gè)單位長度而得到
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