函數(shù)f(x)=x 
1
2
-(
1
2
x的零點(diǎn)所在的一個區(qū)間為( 。
A、(0,
1
4
B、(
1
4
,
1
2
]
C、(
1
2
,1)
D、(1,2)
考點(diǎn):函數(shù)零點(diǎn)的判定定理
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:直接利用函數(shù)的零點(diǎn)判定定理,判斷即可.
解答: 解:由函數(shù)的零點(diǎn)判定定理可知,連續(xù)函數(shù)f(x)在(a,b)時有零點(diǎn),必有f(a)f(b)<0.
f(0)=-1<0.
f(
1
4
)=(
1
4
)
1
2
-(
1
2
)
1
4
=
1
2
-(
1
2
)
1
4
<0.
f(
1
2
)=(
1
2
)
1
2
-(
1
2
)
1
2
=0.
f(1)=1-(
1
2
)
1
>0.
f(2)=(2)
1
2
-(
1
2
)
2
>0.
所以函數(shù)的零點(diǎn)是x=
1
2

故選:B.
點(diǎn)評:本題考查函數(shù)點(diǎn)了點(diǎn)判定定理的應(yīng)用,基本知識的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡:
sinβ-cosβ
1-tanβ
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

x=1+cosα
y=sinα
(α為參數(shù))
上的點(diǎn)到直線
x=t
y=1+t
(t為參數(shù))
的最大距離為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)為偶函數(shù),當(dāng)x≥0時,f(x)=
cosπx,x∈[0,
1
2
]
2x-1,x∈(
1
2
,+∞)
,則不等式f(x)≤
1
2
的解集為( 。
A、[
1
4
,
2
3
]∪[
4
3
7
4
]
B、[-
3
4
,-
1
3
]∪[
1
4
,
2
3
]
C、[
1
3
3
4
]∪[
4
3
,
7
4
]
D、[-
3
4
,-
1
3
]∪[
1
3
3
4
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察下列等式:
12=1,12-22=-3.
12-22+32=6,12-22+32-42=10.
…,…,
照此規(guī)律,第6個等式為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義區(qū)間[x1,x2]長度為x2-x1,(x2>x1),已知函數(shù)f(x)=
(a2+a)x-1
a2x
 (a∈R,a≠0)的定義域與值域都是[m,n],則區(qū)間[m,n]取最大長度時a的值為( 。
A、
2
3
3
B、a>1或a<-3
C、a>1
D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
,
b
的夾角為60°,且|
a
|=2,|
b
|=1,則|
a
b
|=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若點(diǎn)P,Q在拋物線y2=4x上,O是坐標(biāo)原點(diǎn),且
OP
OQ
=0.則直線PQ恒過的頂點(diǎn)的坐標(biāo)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校有120名教師,其年齡都在20~60歲之間,各年齡段人數(shù)按[20,30),[30,40),[40,50),[50,60)分組,其頻率分布直方圖如右圖所示.學(xué)校為了適應(yīng)新課程改革,要求每名教師都要參加甲、乙兩項(xiàng)培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行結(jié)業(yè)考試,已知各年齡段兩項(xiàng)培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試成績優(yōu)秀的人數(shù)如下表所示.假設(shè)兩項(xiàng)培訓(xùn)是相互獨(dú)立的,結(jié)業(yè)考試也互不影響.
年齡分組甲項(xiàng)培訓(xùn)成績優(yōu)秀人數(shù)乙項(xiàng)培訓(xùn)成績優(yōu)秀人數(shù)
[20,30)3018
[30,40)3624
[40,50)129
[50,60)43
(1)若用分層抽樣法從全校教師中抽取一個容量為40的樣本,求各年齡段應(yīng)分別抽取的人數(shù),并估計(jì)全校教師的平均年齡;
(2)隨機(jī)從年齡段[20,30)和[30,40)中各抽取1人,求這兩人中至少有一人在甲、乙兩項(xiàng)培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試成績?yōu)閮?yōu)秀的概率.

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